Уроки финансовой грамотности станут обязательными во всех школах России — Российская газета

Центробанк России добился того, что в школах с 1 сентября 2016 года введут урок по финансовой грамотности. Скоро школьников научат вести семейный бюджет и формировать сбережения вне зависимости от ситуации в экономике.

С этого учебного года в нескольких регионах также стартовали пилотные программы для школ в рамках Проекта минфина «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Кто, как и чему будет учить детей, «Российской газете» рассказала координатор Проекта ведомства Анна Зеленцова.

Анна Владимировна, это будет еще один школьный предмет — как история, например?

Анна Зеленцова: Речь идет пока скорее не об отдельном обязательном предмете финграмотности, а о том, что в следующем году в рамках предмета «обществознание» появятся практические знания и умения, направленные на то, чтобы грамотно управлять своими финансами, защититься от финансовых мошенников.

Финграмотность уже признана в мире таким же необходимым жизненным умением в XXI веке, как чтение и письмо. Но сейчас на уроках больше рассказывают о макроэкономике, причем знания часто теоретические. Нашим школам и вузам в принципе присуща некая теоретизация знаний. В обновленной программе речь пойдет о практических навыках управления личными финансами. Преподавать такие уроки обществознания будут в 5-9-м классах.

В 30 школах пяти пилотных регионов, участвующих в проекте, уже в этом сентябре начались занятия по финансовой грамотности. Опрос детей и педагогов показал, что абсолютное большинство выступает за введение элементов финансовой грамотности в школах.

Какие регионы первыми приняли участие в этой программе?

Анна Зеленцова: Алтайский и Краснодарский края, Архангельская, Волгоградская и Калининградская области. В программе участвуют школы, колледжи, детские дома и интернаты. Для каждого класса подготовлен учебно-методический комплект, куда входят пособия для учащихся и методические рекомендации для учителей, материалы для родителей.

Для России это в новинку. Вы исследовали международный опыт?

Анна Зеленцова: Безусловно, изучили. Например, бразильский опыт, где в обучение школьников вовлекали родителей, оказался одним из самых успешных в мире. Как итог — повысился уровень финансовой грамотности и у детей, и у родителей.

Мы проводили социсследование, и оказалось, что те дети, которые в семье не вовлечены в ведение семейного бюджета, не знают, сколько семья тратит на ежедневные покупки, откуда вообще берутся средства. Их уровень финансовой грамотности в целом ниже. А у тех, кто вовлечен в составление семейного бюджета, уровень гораздо выше, чем у сверстников. Поэтому роль семьи нельзя недооценивать.

У нас пройдут встречи с родителями, будем выяснять, каково их отношение к предмету. С одной стороны, семья всегда заботится о том, чтобы ребенок получил лучшие знания, с другой — она озабочена загруженностью школьников. Наша задача — найти баланс, чтобы не привести к перегрузке учеников.

В других странах это отдельный предмет?

Анна Зеленцова: Учебные планы переполнены во многих странах, и зачастую финансовую грамотность вводят в школьное образование не как отдельный предмет, а насыщая ею другие обязательные предметы. А Великобритания, например, в прошлом году впервые ввела в школах обязательный для изучения предмет, который касается финграмотности. На это ушло почти 15 лет.

Мы сейчас тестируем разные варианты, чтобы найти наиболее эффективный для нашей страны. Думаю, мы сможем сделать это быстрее, но все же это сложная задача, которую нужно решать постепенно, так как необходима подготовка и повышение квалификации педагогов. Будем разрабатывать спецпрограммы повышения квалификации учителей.

Кто будет преподавать школьникам — банкиры, страховщики или учителя, прошедшие специальную подготовку?

Анна Зеленцова: Экспериментальные занятия будут вести профессиональные учителя. На них ложится ответственность дать рекомендации, что подходит детям этого возраста, а что — нет. Им также нужно будет учитывать пожелания родителей. Поэтому эти учителя получат особый статус — учителя-экспериментатора.

Школьников готовили к таким изменениям в учебе, они уже знакомы с понятием «финансовая грамотность»?

Анна Зеленцова: В некоторых школах не первый год проходят Дни финансовой грамотности, в которых часто участвуют профессионалы. Здесь самое главное — не смешивать обучение с рекламой каких-либо продуктов. Финграмотность в школах должна быть свободна от маркетинга.

В марте прошла Всероссийская неделя финграмотности для детей и молодежи, в ней приняли участие многие регионы. Финансисты, открывшие двери своих учреждений, провели экскурсии, показали, как правильно пользоваться банкоматами и избежать мошенничества в Интернете.

В вузах в прошлом учебном году тоже прошли первые пилотные проекты. Какие результаты показали студенты? Программа помогла им стать ответственнее?

Анна Зеленцова: Мы получили результаты из восьми вузов, а всего в программе участвовали 15. Оставшиеся семь продолжат обучение в этом семестре уже с использованием цифровой образовательной игры. Курс оценили практически все регионы — от Архангельска до Алтая.

Результаты хорошие. Преподаватели проводили тестирование перед началом курса и после. Осведомленность студентов в системе страхования вкладов выросла вдвое. Если 35 процентов студентов знали о том, что такая система в принципе существует, каково пороговое значение страхования депозитов, то сейчас об этом знают уже 70 процентов. Менее половины — 45 процентов — могли определить хоть какие-то признаки финансовых пирамид, сейчас — почти 89 процентов.

Чтобы студенты не теряли сноровку, курсы должны и дальше продолжаться. Студенты же попросили немного изменить курс для гуманитариев и техпрофиля. Первые хотят меньше математики, вторые — больше. Будем работать над гибкостью курса для разных факультетов.

Чтобы разнообразить обучение и сделать его более практическим, была создана цифровая игра «Мой план». Там моделируется ситуация: молодой человек приезжает в другой город, ему нужно снять квартиру и начать жить самостоятельно. Далее по уровням — окончание вуза, образование семьи, работа… Везде встречаются финансовые ситуации. Эта игра студентам очень понравилась, и они попросили ее доработать — дать возможность сохранять итоги по каждому уровню, то есть составить памятку, на что обратить внимание, плюс важные советы.

Смогут ли наши школьники и студенты так повысить уровень своей финансовой грамотности, чтобы обогнать Шанхай, который сегодня лидирует?

Анна Зеленцова: Очень на это надеюсь. Но, если говорить про Шанхай, то это специфический анклав, где огромное количество людей заняты в финансовом секторе. Там крайне высокий уровень финграмотности населения.

Если говорить о проблемах молодежи, то она сильно подвержена влиянию агрессивной рекламы: быстрые кредиты, легкие деньги… Им важно объяснять, что эти деньги — заемные, их придется отдавать, причем куда в большем объеме.

Сейчас программа в вузах пошла дальше: ее открыли не только для бакалавров, но и для магистров, чтобы они на углубленном уровне учились управлять личными финансами, а также изучили возможности создания своего малого бизнеса.

Понимаете, чтобы добиться среди молодежи высоких результатов в отношении финансовой грамотности, нужны объединенные усилия на общегосударственном уровне, уровне системы образования, семьи, финансового сектора. Поэтому минфин и начал разработку Национальной стратегии финансовой грамотности, которая поможет объединить разрозненные усилия и координировать их.

Сейчас более чем в 50 странах мира подобный план уже принят или разрабатывается. Стратегия необходима, чтобы у монетарных властей и общества были единые представления о приоритетах в области повышения финграмотности и защиты прав потребителей. Минфин создал рабочую группу, в нее вошли представители минобрнауки, ЦБ, Роспотребнадзора, также планируется привлечь другие ведомства.

Кризис подтолкнул россиян к тому, чтобы узнать больше о финансах и экономике?

Анна Зеленцова: И да, и нет. Взрослое население в стране по-прежнему не ведет учет расходов и доходов, даже когда цены на продукты растут или сокращаются доходы. Не растут сбережения.

Сейчас мы сравниваем ситуацию с прошлым кризисом — и уже ясно, что доля граждан, которые не задумываются о сбережениях, увеличилась с 17 процентов в 2009 году до 30 процентов в 2015-м. Это тревожный знак.

Есть объективные факторы, которые вызывают такое поведение, но важно объяснить людям, что подобная тактика лишает их финансовой подушки безопасности — в случае потери работы или экономических изменений в семье они никак не застрахованы.

Как россияне смотрят на свою финансовую грамотность — наверняка думают, что их уровень не так уж низок?

Анна Зеленцова: Что-то рассказывают по телевизору, пишут в СМИ — и у людей в кризис происходит обманчивый рост самооценки. В то же время привычки в отношении личных финансов не меняются. Хотя люди начинают ответственнее подходить к выбору финансовых продуктов и сравнивают условия.

Каким должен быть курс основ финансовой грамотности в школе

Статьи

Финансовая грамотность

Корпорация «Российский учебник» предлагает уникальные пособия: сборники специальных модулей по финансовой грамотности. Познакомиться с некоторыми из них можно бесплатно на нашем сайте и на платформе Lecta.ru. Разберем, почему курс финансовой грамотности важен для школьников, что собой представляет новая грамотность и как научить детей избегать финансового мошенничества.

28 августа 2018

Основы финансовой грамотности в школе

Курс финансовой грамотности, представленный корпорацией «Российский учебник», универсален. Его можно внедрять как отдельным предметом, так и в других организационных формах. Материалы курса подходят для внеурочной деятельности (например, «Клуб знатоков финансовой грамотности»), для уроков по обществознанию и прочих занятий. Некоторые элементы курса целесообразно использовать в 6-7 классах, в 8 классе модули особенно актуальны при изучении экономической системы. Подробно просвещать детей в сфере финансовой грамотности лучше в 9-11 классах, когда ученики становятся активными участниками товарно-денежных отношений и могут применить полученные знания сразу после уроков.

Новые пособия «Сборники специальных модулей по финансовой грамотности» содержат методические рекомендации, программы для интеграции в традиционные курсы и во внеурочную деятельность, сценарии уроков-практикумов, задания на знание финансовых структур и на грамотность в других сферах. Используя эти материалы, педагог формирует необходимые в современной жизни компетенции, что соответствует новым образовательным стандартам.

Финансовая грамотность как элемент новой грамотности

Создание курса финансовой грамотности имело серьезные предпосылки, такие как переход к компетентностному подходу в обучении, введение личностных и метапредметных результатов, формирование представлений о новой грамотности.

В наше время смысл знаменитого выражения философа Фрэнсиса Бэкона «Знание — это сила» видоизменяется: знание становится средством достижения целей, способом саморазвития. Конечно, традиционный набор знаний остается ядром образовательного процесса, однако передача информации перестает быть главной задачей педагогов. В век высоких технологий, когда человек может получить любую информацию из цифровых источников, школа обретает новую роль в жизни общества. Главной целью обучения становится подготовка ученика к взрослению: воспитание думающего, мыслящего человека, в своем поведении ориентирующегося на определенные ценностные установки. Снова в моду вошло понятие «грамотность», но значение его расширилось.

Новая грамотность:

• Базовая грамотность. Когнитивная (использование знаковых систем как инструментов коммуникации) и некогнитивная (понимание себя: управление эмоциями, управление телом).

• Отраслевая грамотность. Знание важных сфер повседневности, привязка к предмету или определенной области: например, финансы, здоровье, экология.

На занятиях по финансовой грамотности сокращается разрыв между системой образования и требованиями реальной жизни, реализуется модель: «Школа, которая готовит к завтрашнему дню». Полностью спрогнозировать будущее невозможно, однако современные методисты активно работают над тем, чтобы дети получили навыки, которые им точно пригодятся.

Что нужно объяснить детям о мошенничестве

Одна из актуальнейших тем, включенных в курс финансовой грамотности — мошенничество. С развитием цифровых ресурсов оно получило широчайшее распространение и дети могут столкнуться с ним повсеместно. Авторы пособий представляют информацию, которую необходимо донести ученикам, чтобы те могли противостоять киберпреступности и не стали жертвами финансовых махинаций.

Необходимые знания:

• Законодательная база (Статья 159 УК РФ).

• Виды кибермошенничества (скимминг, фишинг, вишинг, смишинг, фарминг, «нигерийские письма», кликфрод, кликджекинг).

• Виды нецифрового финансового мошенничества (брачные аферы, махинации с арендой и покупкой недвижимости или автомобилей, раздолжнители, использование чужих паспортов для сомнительных сделок, нелегальные азартные игры).

• Негативные поведенческие стереотипы (нарушение регламента пользования финансовыми инструментами, нежелание погружаться в детали сделки, потеря бдительности при взаимодействии с незнакомыми или малознакомыми контрагентами, высокая готовность к риску и др.)

• Способы социального манипулирования.

• Действия для минимизации рисков (использование банкоматов только в безопасных местах, установка антивирусных программ на цифровые устройства, игнорирование сообщений с запросом на изменение параметров защиты, внимательность к интернет-адресам, осмотрительность при публикации в сети личных данных и др.).

Обсуждение таких тем как финансовые махинации раскрывает перед учеником разные грани жизни современного общества, дает ценные умения для обеспечения собственной безопасности. Подростки сразу начинают проявлять свою финансовую грамотность на практике.

Приглашаем вас пройти бесплатный онлайн-курс повышения квалификации «Финансовая грамотность».

Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по экономике 10–11 классов Сборник содержит материалы по финансовой грамотности в рамках изучения экономики в 10–11 классах. Тематика разделов: «Основы деятельности фирмы», «Инвестиции на фондовом рынке».

Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по алгебре 7 класса В модуле рассматриваются функции спроса и предложения, при решении систем линейных уравнений разбираются задачи, связанные с понятиями рыночного равновесия и равновесной цены, торгового дефицита и избыточного предложения. Скачать

Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по математике 6 класса В модуле закрепляется решение задачи на стоимость, формируется понимание зависимости между количеством товара и его стоимостью, ценой товара и его количеством. Рассматриваются задачи на распределение доходов, оплату за выполненную работу, на расчет суммы вклада под проценты через разные промежутки времени. Вводится понятие «капитализация вклада». Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по обществознанию 9 класса Сборник содержит материалы по финансовой грамотности, которые органично включаются в учебный процесс в рамках изучения обществознания в 9 классе. Тематика разделов: «Обеспеченная старость», «Как создать и не потерять собственный бизнес».

Финансовая грамотность — уроки, тесты, презентации, конспекты

Мини-урок для началной школы «Финансовая грамотность»

Внеклассное занятие для младших школьников

Тема: «Финансовая грамотность. Урок 1».

Слайд 2. Финансовая грамотность — это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Финансовая грамотность затрагивает большой круг различных финансовых тем, начиная от ежедневных навыков ведения персонального финансового учета до долгосрочного планирования личных финансов для выхода на пенсию.

— Ребята, послушайте мою загадку.

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные! (Деньги, монеты)

— Правильно, это деньги.

Слайд 3-5 . Появились первые деньги очень давно, человечество пользовалось ими далеко не всегда, на слайдах вы видите, что использовалось в качестве денег. В далёкие древние времена для того, чтобы получить то, что им необходимо, люди, чаще всего, использовали бартер (натуральный обмен). Но поскольку это было невыгодно, со временем был изобретён универсальный товар – деньги, на который стало возможно обменять практически всё, что угодно.

Слайд 6. Деньги — это товар, который можно обменять на другой товар или услугу. 

О деньгах и их истории вы подробнее узнаете в старших классах.

-А какие бывают деньги? (бумажные и металлические)

-Тогда ответьте мне на второй вопрос. Для чего нужны деньги? (дети высказывают версии)

— Совершенно верно. В современном мире без денег прожить невозможно. Они нужны нам ежедневно.

— Ребята, а вы знаете героев сказок или мультфильмов, где они что-то покупают, продают, копят деньги или меняют их на что-нибудь? Давайте попробуем вспомнить этих героев или познакомимся с ними.

Слайды 7- 11. Конкурс «Мульти-пульти».

1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс»)

2. На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? (соль)

3. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)

4. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

5. В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука с деньгами? («Огниво».)

— Молодцы, вы много знаете сказок и мультфильмов. Оказывается, даже сказочные персонажи живут, так же как и люди и используют в своей жизни деньги.

Ну а теперь нам нужно составить Памятку, которая поможет вам экономно расходовать карманные деньги.

Слайд 12

Памятка.

1. Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги свои трудом.

2. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.

3. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.

4. Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.

5. Купите игру «Монополия» (или аналог) и регулярно играйте в неё. Это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.

6. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!

Существует много загадок по экономике. Проверим, что вы уже знаете

Слайды 13, 14

1. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке —

От одежды до булавки. (Супермаркет)

2. Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа и самовар

Называются … (Товар)

3. Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

4. Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно … (Весы)

5. За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (Кассир)

6. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

7. Люди ходят на базар

Там дешевле весь … (Товар).

8. И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату).

И не забываем, что деньги надо зарабатывать честным трудом, а еще их надо уметь ЭКОНОМИТЬ.

ВИДЕО «Экономия глазами детей»

Вот и вы можете помочь взрослым экономить деньги.

Спасибо за внимание и правильно тратьте карманные деньги.

Банк методических проектов :: Повышение финансовой грамотности

Банк методических проектов

РМЦ Калининградской области

Методическая разработка цикла занятий «Сколько стоит собака» в рамках предмета «Окружающий мир»

Скачать проект

Проект «Моя первая работа-мой первый заработок»

Скачать проект

Мотивационная квест-игра Можешь ли ты стать предпринимателем

Скачать проект

Методическая разработка «Финансовая медиа-азбука»

Скачать проект

«Методическая разработка внедрения образовательного модуля по финансовой грамотности “Пенсионное и социальное обеспечение граждан” в изучение темы географии 9-ых классов “Население России”»

Скачать проект

Открытое общешкольное мероприятие»Права и культура потребителя»

Скачать проект

Методическая разработка «Конкурс бизнес-проектов»

Скачать проект

Методическая разработка «Конкурс бизнес-проектов»

Скачать проект

«Заработок школьников в ХХI веке»

Скачать проект

Методическая разработка по теме «Личные финансы и семейный бюджет»

Скачать проект

Методическая разработка «Интерактивная игра.Банкноты. О чем могут рассказать российские купюры»

Скачать проект

Методическая разработка занятия «Бюджет школьника»

Скачать проект

РМЦ Волгоградской области

Бюджет школьника

Скачать проект

Бюджет школьника

Скачать проект

Как тратить деньги разумно

Скачать проект

Путешествие в мир налогов

Скачать проект

Интернет. Безопасность. Деньги

Скачать проект

Финансовое мошенничество в сфере современных информационных технологий

Скачать проект

Расходы.Сколько стоит отдых

Скачать проект

Акции как финансовый инструмент для частного инвестора

Скачать проект

Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок

Скачать проект

Экономика семьи и домашнего хозяйства

Скачать проект

Я предприниматель! Создание собственного бизнеса

Скачать проект

Путешествие в мир налогов

Скачать проект

Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Викторина «Знатоки финансовой грамотности»

Скачать проект

Структура дохода семьи

Скачать проект

Контроль семейных расходов

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Личные финансы: содержание, основные характеристики

Скачать проект

Контроль семейных расходов

Скачать проект

Имущественные налоговые вычеты : заплатил налоги- верни свое!

Скачать проект

Структура дохода семьи

Скачать проект

Пенсионное обеспечение в Российской Федерации

Скачать проект

Структура дохода семьи

Скачать проект

Поход четвероклассника в магазин

Скачать проект

Финансовая грамотность

Скачать проект

Банковские кредиты

Скачать проект

Финансовое мошенничество

Скачать проект

Поход пятиклассника в магазин

Скачать проект

Деньги: сущность и функции

Скачать проект

Структура дохода семьи

Скачать проект

Финансовое мошенничество

Скачать проект

Банки. Виды банковских услуг

Скачать проект

РМЦ Томской области

Бюджет семьи

Скачать проект

СМС мошенничество

Скачать проект

Путешествие в предпринимательство

Скачать проект

«Социальные пособия как они могут помочь в жизни»

Скачать проект

«Карманные деньги»

Скачать проект

«Агентство «Эксперты предпринимательской деятельности»

Скачать проект

Карманные деньги

Скачать проект

Кредит — способ удовлетворения потребности

Скачать проект

На что тратятся деньги

Скачать проект

В мире налогов

Скачать проект

Расходы. Сколько стоит отдых?

Скачать проект

Путешествие в Париж или причём здесь Роналду

Скачать проект

Стартуем бизнес

Скачать проект

Предупреждение рисков финансового мошенничества

Скачать проект

Легко ли быть взрослым?

Скачать проект

Интернет. Безопасность. Деньги

Скачать проект

Банки и банковские вклады

Скачать проект

В царстве денег

Скачать проект

Защита бумажных денег от подделок

Скачать проект

Где на пенсию жить лучше?

Скачать проект

Как тратить деньги разумно

Скачать проект

Ваши личные безналичные

Скачать проект

Виртуальные ловушки

Скачать проект

Пенсионная грамотность

Скачать проект

Фишинг или как не попасть на крючок?

Скачать проект

Налоги: платить нельзя отказаться

Скачать проект

Функции денег

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Деньги — плохой хозяин или хороший слуга

Скачать проект

Финансовое мошенничество. Как его избежать

Скачать проект

«Для чего мне нужно страховаться»

Скачать проект

«Мошенничество в сфере современных информационных технологий»

Скачать проект

«Я иду в банк»

Скачать проект

«Налоги:возникновение и назначение»

Скачать проект

«Как рационально использовать средства для семейного отдыха»

Скачать проект

«Как правильно планировать семейный бюджет»

Скачать проект

Северо-Кавказский ММЦ

Я предприниматель! Создание собственного бизнеса

Скачать проект

Финансовая пирамида, или как не попасть в сети мошейника

Скачать проект

Создание собственного бизнеса: что и как надо сделать

Скачать проект

Налоги. Система и функции налоговых органов

Скачать проект

Финансовое мошенничество в сети Интернет

Скачать проект

Как умно управлять своими деньгами

Скачать проект

Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок

Скачать проект

Риски в мире денег. Интренет-Банкинг

Скачать проект

Мошенничество в мире денег: как не стать жертвой

Скачать проект

В этом мире неизбежны только смерть и налоги

Скачать проект

Налоговые вычеты и как их вернуть в семейный бюджет

Скачать проект

Как выбрать пенсионный фонд?

Скачать проект

Не в деньгах счастья…

Скачать проект

РМЦ Саратовской области

Что такое семейный бюджет и как его рассчитать

Скачать проект

Знакомьтесь, налоги

Скачать проект

Деньги любят счет

Скачать проект

Что такое семейный бюджет и как его построить

Скачать проект

ЗНАКОМЬТЕСЬ: ДЕНЬГИ

Скачать проект

На что семьи тратят деньги?

Скачать проект

История денег в России

Скачать проект

Польза и риски банковских карт

Скачать проект

Что такое бизнес

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Что такое деньгии откуда они взялись

Скачать проект

Что такое деньги? История их появления

Скачать проект

Как создать свое дело

Скачать проект

Валюта в современном мире

Скачать проект

Как не стать жертвой финансовой пирамиды

Скачать проект

Финансовые пирамиды

Скачать проект

Путешествие в мир налогов

Скачать проект

Контроль семейных расходов

Скачать проект

Я и банкомат

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Что мы должны знать о налогах

Скачать проект

Современные деньги России и других стран

Скачать проект

Какие деньги были раньше в России?

Скачать проект

Как с умом управлять своими деньгами?

Скачать проект

Составление и управление семейным бюджетом

Скачать проект

Электронные платежные системы: за и против

Скачать проект

Деньги России. История и современность

Скачать проект

Семейный бюджет и управление личными финансами

Скачать проект

Проектирование собственного бизнеса

Скачать проект

Федеральный методический центр

Методическая разработка урока «Надежность банка, как условие взаимодействия клиентов с банком»

Скачать проект

Деловая игра «Личный финансовый план. Инвестирование»

Скачать проект

Методическая разработка «Финансовое обоснование бизнес-проекта»

Скачать проект

Разработка учебного занятия по изучению темы: «Финансовое мошенничество и риски финансовых пирамид»

Скачать проект

Методика и технологии организации игры-квеста по теме «Предпринимательская деятельность» в рамках программы Обществознание и Экономика в 11 классах»

Скачать проект

Разработка кейсов по теме «Страхование для старшеклассников»

Скачать проект

Разработка занятий по финансовой грамотности с применением активных (имитационных и неимитационных ) методов обучения

Скачать проект

Методическая разработка «Проектирование образовательной траектории изучение страхования для обучающихся 10 -11 классов»

Скачать проект

Учебно-методическая разработка занятий по изучению темы «Банки: чем они могут быть полезны в жизни»

Скачать проект

Разработка практикоориентированных заданий на основе межпредметных связей по теме «Управление личными финансами и формирование семейного бюджета»

Скачать проект

Разработка занятий по изучению темы «Доходы и расходы семьи» в 5 – 7 классах

Скачать проект

Методические разработки занятий «Фондовый рынок как средство роста доходов»

Скачать проект

Методическая разработка «Внедрение курса финансовой грамотности в обучение младших школьников на основе УМК «Школа России». Современные деньги России»

Скачать проект

Методическая разработка «Особенности изучения системы налогообложения в РФ: введение. (8-9 кл.)»

Скачать проект

Методические приемы изучения темы «Собственный бизнес»

Скачать проект

Методическая разработка «Особенности изучения темы «Налоги» в 10-11 классах»

Скачать проект

Разработка элементов занятий по изучению темы: «Взаимоотношения человека с банком» в условиях урочной и внеурочной деятельности

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по финансовым инструментам»

Скачать проект

Методические разработки занятий по изучению темы «Доходы и расходы семьи» в рамках учебного модуля «Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по финансовому мошенничеству и рискам»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по взаимодействию человека с государством: налоги»

Скачать проект

Особенности изучения темы «Содержание и методика преподавания тем по финансовому мошенничеству и рискам»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по пенсионному и социальному обеспечению граждан»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета»

Скачать проект

Разработка практического занятия в виде деловой игры «Содержание и методика преподавания тем по финансовым инструментам»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по взаимоотношению человека с государством: налоги (8-9 кл.)»

Скачать проект

Методическая разработка практикоориентированного урока с использованием Интернет-ресурсов по теме «Использование «электронных кошельков» при расчетах в семейном бюджете»

Скачать проект

Методическая разработка «Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета»

Скачать проект

Сибирский ММЦ

Экскурсия в отделение ПФР по Новосибирской области

Скачать проект

Налоги -это хорошо?

Скачать проект

Женская доля…в семейном бюджете

Скачать проект

Как купить квартиру в ипотеку?

Скачать проект

Думай о пенсии смолоду,или как формируется пенсия

Скачать проект

Кредитные услуги коммерческих банков: преимущества и недостатки

Скачать проект

Акции и облигации: преимущества и недостатки

Скачать проект

Раз копейка, два копейка…

Скачать проект

Каравай, каравай…кто оплатит, посчитай!

Скачать проект

Семейный бюджет — баланс интересов.

Скачать проект

Что такое деньги. Какие они бывают.

Скачать проект

Виртуальные ловушки-2

Скачать проект

Бюджет образования: утром деньги-вечером стулья

Скачать проект

Чей бизнес выживет

Скачать проект

Автокредит: ближайшая реальность или отдалённое будущее?

Скачать проект

Обеспеченная старость

Скачать проект

За чертой богатства

Скачать проект

Любишь кататься — не забудь застраховаться

Скачать проект

Ценные бумаги для населения РФ

Скачать проект

Дорогая дешёвая еда

Скачать проект

Жильё: своё-чужое

Скачать проект

Экскурсия в Пенсионный фонд РФ

Скачать проект

Налоги: платить или не платить?

Скачать проект

Банковские вклады:страхование и расчёт процентов

Скачать проект

Откуда взялись деньги?

Скачать проект

История звонкой монеты

Скачать проект

Сказочное путешествие в страну «Семейный бюджет»

Скачать проект

Денежные знаки разных стран

Скачать проект

День рождения Машеньки

Скачать проект

Как не попасть в «Страну Дураков»

Скачать проект

Как правильно выбрать страховую компанию

Скачать проект

Механизм компенсации налоговых платежей доступен каждой семье!

Скачать проект

Осторожно! Финансовая пирамида

Скачать проект

Торги на бирже

Скачать проект

Банковская карта: преимущества и недостатки

Скачать проект

Банковские вклады: преимущества и недостатки

Скачать проект

Финансовое мошенничество

Скачать проект

ОСАГО: как это работает?

Скачать проект

Свободу попугаям!

Скачать проект

Альтернативные стратегии накоплений пенсионного капитала

Скачать проект

Виды ценных бумаг на российском рынке

Скачать проект

Я вырасту богатым

Скачать проект

Мы едем отдыхать

Скачать проект

Копейка рубль бережет

Скачать проект

Мы создаем наше будущее!

Скачать проект

Налоги: платить или не платить?

Скачать проект

Лабиринты финансовых пирамид

Скачать проект

Деньги: не финансами едиными…

Скачать проект

Чем поможет страхование?

Скачать проект

Цена вредных привычек в семейном бюджете

Скачать проект

Профессия как жизненный путь: управление личными финансами

Скачать проект

Путешествие по финансовым пирамидам

Скачать проект

РМЦ Ростовской области

Разработка занятия по внеурочной деятельности для учеников 7 классов «Семейный бюджет»

Скачать проект

Разработка занятия по финансовой грамотности для студентов среднего профессионального образования по теме: «Сбережения и банки. Деловая игра»

Скачать проект

Акции как финансовый инструмент для частного инвестора

Скачать проект

Дальневосточный ММЦ

Налоги почему их надо платить и чем грозит их неуплата

Скачать проект

На что тратятся деньги

Скачать проект

Рассмотрим деньги поближе. Защита денег от подделок

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Путешествие Буратино

Скачать проект

Налоги

Скачать проект

Банковская система РФ

Скачать проект

РМЦ Архангельской области

Проект внеурочного мероприятия «Я — предприниматель»

Скачать проект

Казанский ММЦ

Методическая разработка по теме «Финансовое мошенничество»

Скачать проект

Методическая разработка «Урок по финансовой грамотности «Как создать собственный бизнес-план»»

Скачать проект

Методическая разработка «Урок в 5 классе «Семейный бюджет, его составление»»

Скачать проект

Барнаульский ММЦ

Деньги: что это такое? Занятие внеурочной деятельности, 8 класс

Скачать проект

Первые деньги. Занятие внеурочной деятельности, 2 класс

Скачать проект

Налоговая система в Российской Федерации. Деловая игра, 8 класс

Скачать проект

Деньги: что это? Урок-открытие новых знаний, 8 класс

Скачать проект

Семейный бюджет. Занятие внеурочной деятельности, 6 класс

Скачать проект

Как делать сбережения? Занятие внеурочной деятельности, 2 -3 класс

Скачать проект

Рассмотрим деньги поближе. Занятие внеурочной деятельности, 2 класс

Скачать проект

Что такое деньги и какими они бывают. Занятие внеурочной деятельности, 2-4 класс

Скачать проект

Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал. Урок новых знаний, 3 класс

Скачать проект

Доходы. Урок новых знаний, 5 класс

Скачать проект

Банковская система. Учебно-познавательная игра для учащихся 10-11 классов

Скачать проект

РМЦ Свердловской области

Деньги в жизни школьника

Скачать проект

Я — грамотный покупатель

Скачать проект

Налоговые вычеты, или как вернуть налоги в семейный бюджет

Скачать проект

Методическая разработка внеурочного занятия «Собственный бизнес» с использованием игровых форм

Скачать проект

РМЦ Нижегородской области

П10_Проект 13_Осторожно, мошенники

Скачать проект

П10_Проект 8_Карманные деньги. Зачем

Скачать проект

П10_Проект 4_Формула успеха

Скачать проект

П8-9_Проект 9_Страхование на защите ваших интересов

Скачать проект

П8-9_Проект 5_Из чего складывается доход семьи

Скачать проект

П8-9_Проект 1_Налоговые вычеты

Скачать проект

П7_Проект 9_Семейный бюджет

Скачать проект

П7_Проект 8_Финансовое мошенничество

Скачать проект

П7_Проект 3_Финансовые пирамиды

Скачать проект

П6_Проект 8_Личный финансовый план

Скачать проект

П6_Проект 6_Современные деньги России

Скачать проект

П6_Проект 5_Наши налоги нужны России

Скачать проект

П5_Проект 8_Оптимизация семейного бюджета

Скачать проект

П5_Проект 3_Семейный бюджет

Скачать проект

П5_Проект 1_Счастливая жизнь на пенсии

Скачать проект

П4_Проект 8_12 стульев или уроки Остапа Бендера

Скачать проект

П4_Проект 7_Хранить нельзя тратить

Скачать проект

П4_Проект 6_Налоговые вычеты

Скачать проект

П3_Проект 5_Планирование личного бюджета

Скачать проект

П3_Проект 4_Личный финансовый план

Скачать проект

П3_Проект 1_Деньги. С древних времен до наших дней

Скачать проект

П2_Проект 5_Семейный бюджет

Скачать проект

П2_Проект 4_Семейный бюджет

Скачать проект

П2_Проект 2_Собственный бизнес

Скачать проект

П1_Проект 6_Банки

Скачать проект

П1_Проект 3_Виртуальные ловушки

Скачать проект

П1_Проект 1_Налоги

Скачать проект

Орловский РМЦ

Что такое деньги

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

В мире денег

Скачать проект

Как умело управлять деньгами

Скачать проект

Как построить семейный бюджет

Скачать проект

Безопасность стандартных БП

Скачать проект

Банковские карты

Скачать проект

Мой первый опыт управления денежными средствами

Скачать проект

Финансовое мошенничество

Скачать проект

Как организовать свой бизнес

Скачать проект

Семейный бюджет

Скачать проект

Подросток как объект финансового мошенничества

Скачать проект

Как распорядиться личными доходами

Скачать проект

Дистанционная торговля с использованием ДБТ

Скачать проект

уроки финграмотности в начальной школе

Полезная привычка: уроки финграмотности в начальной школе
31 Марта 2020

Как школьники младших классов воспринимают науку о личных финансах? Об том портал вашифинансы.рф побеседовал с учителем начальных классов «Нармонская СОШ» Лаишевского муниципального района республики Татарстан Натальей Ожмековой.

Как часто проходят уроки?

Школьная программа в действительности загружена обязательными предметами, но, несмотря на это, обучение финансовой грамотности целесообразно начинать именно на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше смогут сформировать полезные финансовые привычки. В начальной школе предмета «Финансовая грамотность» нет в расписании. А обучить учащегося азам финансовой грамотности — важная и нужная задача, поэтому мы решаем ее в рамках других учебных предметов.

Какие темы рассматриваются на уроках? Какие вызывают наибольший интерес?

Это, прежде всего, основные финансовые понятия. Учащиеся младшего школьного возраста вполне способны воспринимать финансовые понятия, изложенные простым языком и на доступных примерах через учебные ситуации, ролевые игры. Финансовая грамотность, как и любая другая, воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа от простого к сложному, в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. Из наблюдений за младшими школьниками заметили такой интересный факт, что современный школьник нацелен на сбережение и накопление. Отсюда и интерес к таким темам.

Какие темы в отношении личных финансов, на ваш взгляд, наиболее актуальны сегодня?

Современные дети активно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями. То есть с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, что требует от них определенного уровня финансовой грамотности.

Именно поэтому становятся актуальными темы «Как защититься от кибермошенничества. Правила безопасности в киберпространстве», тема «Налоги» как источника средств пополнения государственного бюджета. Важно понимать, что социальные гарантии, благополучие семей во многом зависит от уплаты налогов, поэтому необходимо со школьной скамьи формировать у детей ответственное отношение к уплате налогов. И еще выделю тему «Все о будущей пенсии». Уверена, что личную ответственность за уровень своей жизни на пенсии необходимо воспитывать со школьной скамьи.

Как школьники отзываются об уроках финансовой грамотности? Какие форматы кажутся им более интересными?

Так как чаще всего занятия проходят в игровой форме, через учебные ситуации, то именно они вызывают наибольший интерес, также пользуются популярностью онлайн-уроки. Скучающих и безынициативных не бывает.

В какие школьные дисциплины тематика финансовой грамотности интегрируется наиболее гармонично?

С учетом вышеперечисленных подходов и принципов организация образовательного процесса по формированию финансовой грамотности осуществляется с использованием разнообразных моделей, в том числе предметной, внеурочной и проектной.

Одним из основных предметов, в котором отражаются темы финансовой грамотности, является окружающий мир. Знакомство с азами финансовых знаний начинается во 2 классе.

При изучении темы «Что такое экономика?» учащиеся впервые знакомятся с данным понятием. Учатся называть составные части экономики и объяснять их взаимосвязь. И здесь же школьники выясняют, что экономика не может работать без денег. Они ищут ответы на вопросы: какими были первые деньги, как выглядели старинные деньги из металла, зачем деньги стали клеймить? Одним из интересных поисковых заданий для второклассников является знакомство с деньгами, которые используются в разных странах.

В ходе изучения темы «Опасные незнакомцы» учащиеся узнают, что незнакомые люди могут быть опасны, учатся правильно действовать при контактах с ними. На мой взгляд, целесообразно сюда включать еще беседу о финансовых мошенниках, которых можно встретить как лично, так и в интернете, ведь ученики являются активными пользователями социальных сетей. Данный вопрос обыгрывается через различные ситуации.

В 3 классе изучению финансовым понятиям отводится целый раздел «Чему учит экономика?». Учащиеся узнают о роли экономики в нашей жизни, учатся понимать роль денег, объяснять, что такое государственный бюджет, и осознавать необходимость уплаты налогов гражданами страны. Школьники начинают понимать, как ведется хозяйство семьи и семейный бюджет.

Содержание темы «Финансовая грамотность» встроено в процесс изучения математики в начальной школе. По мере освоения математических знаний и умений вводятся задания про деньги и их функционирование в жизни человека. В разделе «Числа и величины» вводится понятия «копейка» и «рубль» как денежных единиц и объясняется их взаимосвязь друг с другом, решаются задачи, которые застрагивают соотношение цены, количества и стоимости.

В раннем детстве информация об окружающем мире преподносится ребенку через сказки. Если хорошенько присмотреться к содержанию детских сказок и мультфильмов, то окажется, что сюжет большинства из них так или иначе завязан на деньгах. Сцена, в которой Буратино пытается вырастить золотые монеты на Поле Чудес в Стране Дураков, великолепна. И в предмете «Литературное чтение» в разделе «Устное народное творчество» у нас есть тема «Загадки, пословицы и поговорки», в которой рассматриваются экономические загадки, мудрые высказывания наших предков о бережном отношении к деньгам.

Какой набор знаний по финансовой грамотности, на ваш взгляд, должен вынести ученик из школы? Какие знания, навыки, установки?

Мы перед собой ставим следующие задачи: научить ребёнка самостоятельно разбираться в личных финансах и правильно распоряжаться своими карманными деньгами, рассказать, как планировать свои финансовые цели, научить основам управления капиталом. Тут главное — не переборщить, снабжать знаниями порционно.

Готова ли школа к тому, чтобы ввести уроки финансовой грамотности в образовательные стандарты?

Конечно, готова. Для этого в учебном плане предусмотрены часы внеурочной деятельности.

Какие учебные материалы используете на уроках? Есть ли игровые технологии?

Кроме учебных пособий учениками хорошо воспринимаются онлайн-уроки, в том числе мультфильмы, например, «Уроки тетушки Совы». В качестве инструментов поддержки обучения неоценима роль цифровых образовательных ресурсов. Поэтому в работе мне помогает составление программ дистанционных уроков, где также учитываются темы по финансовой грамотности. Стараюсь составлять их так, чтобы учащиеся могли найти ответы на самые интересные вопросы, которые рассматриваются во время урока, поэтому активно использую интерактивные упражнения, флеш-игры, видеоролики и мультфильмы.

В каких мероприятиях принимают участие школьники вне учебной программы?

Во внеурочной деятельности реализуются образовательные проекты, которые могут быть представлены как совокупность межпредметных учебных задач. При этом должны выбираться реальные ситуации, которые должны быть интересны детям. Например, совместная подготовка праздника. Это командное мероприятие, и каждый ученик играет важную роль в его проведении. Дети определяют дату и тематику мероприятия, обсуждают меню. Чтобы составить бюджет, учащиеся в сопровождении взрослых посещают рынок или магазин. После возвращения составляется таблица, в которую вписывают наименования продуктов, количество, цену за единицу, просчитывают стоимость продуктов и других товаров. Сумма расходов не должна превышать общую сумму отложенных денег. Далее планируется распределение обязанностей между всеми участниками мероприятия: покупка продуктов, приготовление блюд, составление культурной программы, сервировка стола и украшение зала, а также уборка.

Сюжетами для формирования навыков в области финансовой грамотности с использованием проектной деятельности могут стать, например, организация туристического похода, изготовление поделок для школьной ярмарки, озеленение школьного участка или выпуск газеты.

Привлекаете ли вы к занятиям родителей учеников? В каком формате проходит взаимодействие? Что говорят родители об уроках финансовой грамотности?

Большая ответственность лежит на родителях, которые должны донести до детей, что деньги берутся не из ящичка комода, что в семье есть ограниченный бюджет. Кстати, я считаю, что изучение именно темы «Семейный бюджет» желательно проводить в присутствии родителей. Данная тема подразумевает сюжетно-ролевую игру с домашним заданием по расчету бюджета семьи. При этом, естественно, в классе, мы не допускаем обсуждения финансового положения конкретной семьи. Обсуждения проходят на отвлеченных примерах.

До родителей важно донести, что с определенного возраста, например, с 8-10 лет, уже можно подключать ребенка к обсуждению семейного бюджета. К сожалению, большая доля российских семей, имеющих детей, вообще не разговаривают с ними о деньгах.

Назад

основы финансовой грамотности на уроках математики в начальной школе – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Речь идет не о предмете в расписании, не о спецкурсе или факультативе, а о логике и содержании темы «Основы финансовой грамотности», встроенной в процесс актуального изучения математики в начальной школе. По мере освоения математических знаний и умений вводятся задачи и задания про деньги и их функционирование в жизни человека. Это может рассматриваться и как пропедевтика отдельного курса/предмета ФГ (финансовой грамотности) в основной и старшей школе, и как элемент математического обучения, когда с развитием представлений о возможностях математики развиваются финансовые навыки учеников. Рассмотрим освещение вопросов финансовой грамотности в начальных классах на примере учебных материалов линии УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Математика (1-4)

Цели освоения темы «Основы финансовой грамотности» в начальной школе

Необходимость ее усиления сегодня и органичность восприятия заданий по ФГ учениками. Необходим регулярный разговор по экономическому просвещению.

Иллюстрация: учебники с 1 по 4 классы линии УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Математика (1-4)

Содержание предмета

Обусловлено уровнем математического образования детей, так в 1 классе знакомство с числом сопровождается знакомством с монетами — «Как набрать сумму разными монетами… купюрами?» Учатся отбирать и пересчитывать в пределах 20. В пределах 100 уже второй класс, но добавляются новые задания. И далее — в 3 и 4 классах.

Читайте также:

Иллюстрация: пример задания в учебнике Математика. 4 класс (Линия УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Математика (1-4)

Формы преподнесения элементов темы «Основы финансовой грамотности» в учебниках по математике

Пожалуй, самое ценное у разработчиков курса. Они не просто заменили в задачах литры/килограммы на рубли и копейки (без учета духа денег), а создали для задач соответствующие контексты: там и прозрачные кошельки, и магазины (какой магазин, что можно купить, на сколько, каким наименьшим количеством купюр и пр.), и экскурс в историю с картинками.

Прозрачные кошельки, например, помогают отрабатывать элемент математической логики «истинное/ложное утверждение», а задача про премию Ломоносову за оду в честь императрицы — конвертировать славу в килограммы медных денег (основной вопрос — сколько?). Нестандартны и задания на представление расходов и стоимости в таблицах и схемах. Дается задача и несколько схем представления данных: какая схема подходит и почему? Дети учатся ориентироваться в схемах. Вводятся таблицы, например, «цена количество стоимость», эти материалы пригодятся при изучении функции в основной школе.

Таким образом, на уроках осваивается навык решения задач по плану (регулятивное умение), задач на подсчет квартирных платежей (практикоориентированные сюжеты). Ученики охотно ищут пути решения, представляют задачу наглядно, если решают жизненные проблемы: покупка дневников для класса, расчет стоимости ремонта квартиры и пр. Это особенно актуально для решения «Задач на смекалку» — такой раздел также представлен в учебнике. Трудностей в решении различных задач у учеников не появляется, если они умеют найти способ действия, наглядно представив путь решения.

Добавим, что все решения объяснены в методических пояснениях для учителя, есть образцы оформления планов, схем, таблиц.

Смотрите также:

Ресурс сопровождения развития финансовой грамотности у ребенка

Безусловно — это родители, которым также интересно проверить свои знания. Учебник предлагает разные темы проектов по финансовой грамотности, но авторы продолжают искать новые. К примеру: откуда появились слова, обозначающие деньги… какими были первые деньги… какие деньги есть сейчас…деньги опасные и безопасные…плюсы и минусы лотерей…что такое валюта… где хранить деньги…что означает банковская карта… бюджет семьи: доходы и расходы — и другие актуальные темы, помогающие понять, в чем суть денег.

Где деньги — там интересно, считают авторы УМК — от детской глиняной копилки, пословиц и поговорок, загадок и стихотворений — до страшных микрокредитов, финансовых пирамид и закладов. Это жизнь, а значит, метапредметный потенциал у финансовой грамотности огромный.

Ольга Муравина, канд.пед.наук, доцент кафедры математического образования ИРОТ: «Разговор о финансовой грамотности должен идти не только в начальной, но и основной и старшей школе. Очень часто мы наблюдаем, как ребенок в просит родителей купить ему в магазине игрушку, не понимая, что она очень дорогая для этой семьи. Для того, чтобы он понимал, в какой финансовой ситуации находится семья, желательно не только в школе, но и дома говорить об этом».

Материал подготовлен на основе вебинара «Основы финансовой грамотности на уроках математики начальной школы». Автор и ведущая вебинара — О.В.Муравина, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры математического образования ИРОТ. Смотреть запись вебинара

Смотреть состав линии УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Математика (1-4)

Смотреть все вебинары по математике

Людмила Кожурина, кпн

3 лучших плана уроков по личным финансам для средней школы

Переключить навигацию

Служба поддержки

Войти в систему

• Учебные направления
  • Здравоохранение
  • Бизнес-образование
  • Готовность к карьере
  • Компьютерные приложения
• Историй успеха
  • HealthCenter21
  • Бизнес и ИТ-центр21
• Стоимость
  • HealthCenter21
  • Бизнес и ИТ-центр21
• Учебный центр
• Блог
• О компании
  • О AES
  • Познакомьтесь с командой
  • Карьера в AES

.

Финансовая грамотность в старших классах: необходимо и актуально

Большинство старшеклассников сейчас делают финансовый выбор. Многие делают покупки, работают, оплачивают счета, имеют право на возмещение налогов, если они подают документы, имеют счета в финансовых учреждениях, осуществляют платежи за автомобиль, оплачивают страхование автомобиля — и, что наиболее важно, студенты, обучающиеся в колледже, готовятся сделать выбор в пользу студенческой задолженности. Уроки финансовой грамотности помогают этим детям справиться с выбором взрослых, с которым они уже сталкиваются в подростковом возрасте. Ниже приведены три принципа урока, которые я использую при подготовке уроков по финансовой грамотности.

1. Сделайте это актуальным для текущей жизни студентов

Я пытаюсь подготовиться к своему классу, глядя на финансовый мир глазами подростка. Покупки на выпускной, сбережения на машину и выбор мобильной связи — приоритеты подростков. Эти приоритеты представляют собой возможности для обучения таким концепциям, как постановка целей, методы сравнения и покупки, стратегии сбережений, стратегии поведенческих финансов и сила сложных процентов. Один из моих любимых уроков — научить моих учеников использовать свои мобильные телефоны, чтобы принимать более обоснованные финансовые решения и управлять своими деньгами.

2. Подчеркните финансовые концепции и навыки критического мышления

Я не привязан к преподаванию фактов наизусть или финансовых инструментов вчера. Я сосредотачиваюсь на том, чтобы познакомить студентов с финансовыми концепциями, которые применимы на протяжении всей их жизни, и применить их к сценариям, с которыми они сталкиваются сегодня и с которыми столкнутся в грядущие годы.

Каждый ребенок индивидуален, и ученикам с ограниченными возможностями требуется особый подход. Мой семестровый курс для студентов со специальным образованием и учащихся с особыми потребностями был разработан совместно с Майклом Рушем из Национального института инвалидности и Крисом Шенноном благодаря гранту от Discover.Курс все еще находится в стадии разработки.

3. Стремитесь улучшить знания, поведение и отношения

Моя цель — увидеть заметное улучшение того, что мои ученики узнали. Более серьезный квест мотивирует их применять полученные знания на практике. Я хочу, чтобы они больше ценили финансовые инструменты, которые доступны им и могут улучшить их жизнь. Например, я хочу, чтобы они положительно относились к открытию сберегательного счета. Почти треть американских семей полагается на дорогостоящие дополнительные банковские услуги, поэтому я хочу помочь разорвать этот порочный круг, продемонстрировав преимущества открытия сберегательного счета в кредитном союзе, застрахованном NCUA, или банке, застрахованном FDIC.

Идеи уроков для повышения финансовой грамотности в старших классах

AmericaSaves.org

Мне нравится использовать в своих интересах желания студентов, например, посещать выпускной бал или покупать подержанный автомобиль, давая им инструменты для достижения собственных целей за счет экономии. Сайт полон ресурсов, которые можно сэкономить для достижения конкретных целей, и практических советов по сокращению затрат. Мой любимый инструмент будет посылать учащимся подталкивающие текстовые сообщения, которые побуждают их делать сбережения для достижения своей цели.

Истинная стоимость владения

Учащимся трудно понять истинную стоимость владения автомобилем.После того, как они сравнивают доступные по цене подержанные автомобили, я предлагаю им использовать калькулятор истинной стоимости владения, чтобы определить, сколько будет стоить автомобиль с учетом дополнительных расходов, таких как бензин, налоги, амортизация и проценты. В конце концов, я прошу студентов использовать статьи и ресурсы на веб-сайте Страхового института Огайо, чтобы полностью понять стоимость автострахования.

Викторина о жизненных ценностях

Исследование показывает четыре категории человеческих ценностей, соответствующих жизненным заботам людей:

• Внутренние ценности
• Социальные ценности
• Физические ценности
• Финансовые ценности

Эта викторина помогает мне легче сформулировать студенты находятся в центре курса, давая им возможность использовать инструменты и концепции, соответствующие их собственным целям и ценностям.Например, я прошу их использовать результаты своих собственных викторин в качестве компаса для будущей деятельности по постановке целей.

Продукты для поддержки уроков финансовой грамотности в старших классах

• CFPB «Плата за колледж»: от начала до конца этот ресурс Бюро финансовой защиты потребителей может помочь учащимся принимать обоснованные финансовые решения об оплате обучения в колледже.
• LifeDojo (Финансовые навыки 101): программа смешанного обучения, которая предоставляет уроки «под ключ» для студентов и учителей.
• PlaySpent: симуляция, которая дает студентам возможность испытать жизнь в бедности.
• Деньги по мере обучения: тексты, уроки и задания, которые соединяют Common Core с реальными приложениями, а также дают учащимся знания для принятия разумных финансовых решений. Этот сайт был разработан Консультативным советом президента США по финансовым возможностям.
• OnGuardOnline.gov: Веб-сайт федерального правительства, помогающий студентам быть безопасными, защищенными и ответственными в Интернете.На сайте представлены игры, видео и цифровой контент. Мне особенно нравится этот ресурс, чтобы помочь студентам с особыми потребностями.
• Практическое банковское дело: программа, которая включает учебную программу для учителей и онлайн-модули для студентов и людей всех возрастов (более подробно подробно описано в публикации этой серии блогов о средней школе). Вариант испанского языка — отличный способ привлечь студентов ESL.

Дополнительные ресурсы

Дополнительные ресурсы K-12 и национальные стандарты финансовой грамотности, которые я первоначально упомянул в своей публикации 2011 года «Финансовая грамотность для старшеклассников», все еще очень хороши.Я также собрал сотни ресурсов в моем LiveBinder и предоставил подробную информацию о моих 30 любимых играх для финансового образования в публикации 2013 года моего коллеги-блогера Эндрю Миллера.

Какие ресурсы по финансовой грамотности вам больше всего нравятся?

.

Финансовая грамотность для старшеклассников

Пять ключевых концепций для старшеклассников — плюс ресурсы, необходимые для их обучения.

Средняя школа — это критический момент для учащихся в развитии навыков личных финансов, которые потребуются им для самостоятельной жизни во взрослом возрасте. Освоение основ финансовой грамотности — лучший способ настроить их на жизнь, полную здоровых финансовых привычек, обеспечивающую их успех в будущем.

Студенты этого возраста, возможно, уже знакомы с концепциями управления деньгами, такими как кредит или займы, и с тем, как ими пользоваться.Но теперь пришло время копнуть глубже и рассказать о реальных приложениях финансового выбора.

В этом руководстве по финансовой грамотности для старшеклассников мы рассматриваем следующее:

5 ключевых концепций финансовой грамотности

Старшеклассники должны знать о своих финансовых возможностях получения высшего образования и возможностях будущей карьеры. Это включает варианты финансирования (привет, студенческие ссуды) и то, как выбрать карьеру, исходя из ожиданий качества жизни (надеюсь, при жизни по средствам).

Мы собрали важные финансовые концепции, которые старшеклассники должны усвоить, прежде чем закончить учебу и вступить в реальный мир — будь то высшее образование или поиск работы. Кроме того, мы включили отличные идеи от преподавателей, знакомых с преподаванием личных финансов для старшеклассников.

Концепция № 1: Составление бюджета для достижения финансовых целей

Подростки уже должны знать о доходах и расходах. Пришло время им научиться контролировать приток и отток денег, создавая план расходов и придерживаясь его.

Это особенно полезно, учитывая, что многие ученики старших классов могут зарабатывать деньги самостоятельно, будь то летняя работа или оплачиваемая стажировка.

Ключевые моменты

• Начало бюджета. Бюджетирование — это определение приоритетов доходов и расходов. Доход должен равняться расходам, и каждый доллар предназначен для определенной цели, включая сбережения. Отнеся каждый доллар к расходам, вы будете знать, на что и как тратятся ваши деньги.

• Сохранение. Откладывание денег сейчас позволяет нам иметь деньги, которые мы можем потратить позже. Делая вклад на сберегательный счет, например, на чрезвычайный фонд, вы можете достичь краткосрочных и долгосрочных финансовых целей.

Концепция № 2: Потребительские навыки основаны на осознанных решениях

Способность принимать разумные решения о том, где и как тратить деньги, является мощным инструментом. Подростки могут практиковать свои навыки принятия потребительских решений в реальных сценариях, например, совершая разумные покупки, сравнивая покупки.

Ключевые моменты

• Товары для сравнения. Получите максимальную отдачу от вложенных средств, совершив покупки перед покупкой. Тратя деньги с умом, вы сможете сбалансировать количество и качество каждой покупки, чтобы получить максимальную отдачу.

Концепция № 3: Понимание рисков, связанных с кредитами и займами

Учащиеся средней школы могут захотеть или вскоре потребуются кредитная карта или студенческий заем.

Перед тем, как заключить соглашение о вероятности накопления долга, студенты должны знать о рисках различных типов заимствований, включая как кредитные, так и ссуды.

Подростки также должны знать о способах минимизировать риск, например, приобретая страховку. Хотя они, вероятно, не несут ответственности за приобретение страховки прямо сейчас, они будут участвовать в будущем, когда будут владеть автомобилем или снимать квартиру.

Ключевые моменты

• Долг. Кредиты и займы могут привести к возникновению долгов. Следует избегать долга, поскольку он учитывается в общем состоянии заемщика.

• Риск. Займы в кредит сопряжены с риском.На заемные деньги начисляются проценты, в результате чего каждая покупка становится дороже, чем первоначальные расходы. Самый большой риск, связанный с кредитованием, заключается в пропуске платежа, что может повлиять на кредитоспособность заемщика и потенциально привести к изъятию или потере права выкупа.

• Страхование. Есть способы снизить риск, например, приобретя страховку, которая возвращает страхователю выплату в случае обоснованного требования. Страхование может покрывать здоровье и имущество, например автомобили и дома.

Концепция № 4: Воспользуйтесь преимуществами кредитов и займов

Существует такая вещь, как хороший кредит, который позволяет заемщику совершать покупки, которые способствуют накоплению богатства. Например, возможность оплатить учебу в колледже с помощью студенческой ссуды или купить дом с помощью жилищной ссуды — это способы, которыми кредит позволяет заемщикам инвестировать в долгосрочные выборы.

Подростки должны научиться эффективно управлять кредитами и займами, чтобы поддерживать здоровую кредитную историю, повышать кредитный рейтинг и накапливать богатство.

Ключевые моменты

• Кредит. Кредит — это инструмент, который может быть хорошим или плохим. Задолженность по кредитной карте обычно плохая, поскольку по ней взимаются проценты за покупки, которые заемщик не может себе позволить. Ссудная задолженность может быть хорошей (но не всегда), если студенческая ссуда позволяет заемщику финансировать образование в надежде получить более высокий доход.

• Строительное богатство. Взяв кредит или ссуду для инвестирования в финансовую цель, например образование или домовладение, заемщик может начать наращивать богатство, выплачивая долги.Сбережения и инвестирование — лучшие стратегии для создания богатства.

Концепция № 5: Выбор образования и карьеры влияет на качество жизни

После окончания средней школы у подростков есть выбор: продолжить образование или устроиться на работу. Подростки должны будут представить себе жизнь, которую они хотят вести, и сделать выбор, основываясь на понимании взаимосвязи между образованием, карьерой и потенциалом заработка.

Понимая возможности образования и карьерного роста, студент может принять осознанное решение о жизненно важных выборах, начиная с колледжа, в котором он учится, и заканчивая суммой, которую он берет в виде студенческой ссуды.

Ключевые моменты

• Потенциал заработка. Потенциальный доход в течение всей жизни — это то, сколько вы можете рассчитывать заработать с максимальной зарплатой на пике своей области или профессии. Сделайте шаги в образовании и карьере, необходимые для достижения профессиональных и финансовых целей.

Интернет-ресурсы для обучения финансовой грамотности старшеклассников

Лучшие ресурсы для обучения финансовой грамотности старшеклассников, включая некоммерческие организации и государственные учреждения.

Программа финансового планирования средней школы Национального фонда финансового образования (NEFE)

• Для студентов, преподавателей и родителей
• Предоставляет учебный план, планы уроков, раздаточные материалы и оценки результатов

Программа финансового планирования средней школы NEFE ® (HSFPP) — это программа повышения финансовой грамотности, основанная на принципах личных финансов, но имеющая отношение к жизни подростков. Программа предоставляет учебный план, планы уроков и материалы для личного обучения и лучше всего подходит для преподавателей, которые планируют преподавать в классе, на семинаре или индивидуально.

Национальный совет финансовых педагогов (NFEC)

• Для преподавателей и родителей
• Предоставляет учебную программу, планы уроков и презентации

NFEC обеспечивает учебную программу по финансовой грамотности для учащихся старших классов для преподавателей. Программа разработана так, чтобы быть строгой и увлекательной для студентов, с высококачественными материалами, такими как планы уроков и презентации для преподавателей. Планы уроков рекламируются как доступные для любой аудитории, независимо от возраста и социально-экономического положения.

InCharge

• Для преподавателей и родителей
• Предоставляет планы уроков и рабочие листы

Программа финансовой грамотности InCharge содержит колоссальные 14 планов уроков и дополнительные рабочие листы. Этого материала хватит на полный семестр курса по личным финансам! Он поставляется с руководством для учителя, руководством для учащихся и большим количеством презентационных материалов.

Практическое банковское дело

• Для студентов, преподавателей и родителей
• Предоставляет онлайн-курсы и статьи

Заинтересованы в управлении капиталом? Учебный центр The Hands on Banking® предоставляет множество ресурсов, таких как подробные статьи, для ответов на вопросы о бюджетировании и кредитовании.Онлайн-курсы являются самостоятельными и позволяют пользователю изучать темы финансовой грамотности на каждом этапе жизни. Для старшеклассников есть классные ресурсы, которые отлично подходят для преподавателей.

Money Smart для молодежи Федеральной корпорации по страхованию вкладов (FDIC)

• Для преподавателей и родителей
• Предоставляет планы уроков

Серия Money Smart for Young People от FDIC содержит четыре возрастные учебные программы без ограничений. стоимость для педагогов.Учебная программа, соответствующая средней школе, включает планы уроков, руководства и ресурсы, которые достаточно просты для использования как преподавателями, так и родителями. Лучшая часть: материалы можно интегрировать в уже существующие школьные курсы, такие как английский или математика.

Приложения и игры для обучения финансовой грамотности старшеклассников

Старшеклассники могут отточить свои новые навыки финансовой грамотности с помощью этих забавных образовательных игр и приложений.

Plan’it Prom

• Стоимость: бесплатно
• Доступно для iOS и Android

Visa создала это бесплатное приложение, чтобы помочь подросткам и их родителям составить бюджет на выпускные и связанные с ними расходы.Plan’it Prom — это, по сути, приложение для составления бюджета, которое включает в себя обратный отсчет до важного дня, график, когда нужно экономить, и калькулятор бюджета. Студенты могут научиться сокращать расходы и достигать своих краткосрочных или долгосрочных бюджетных целей, планируя реальное мероприятие.

Финансовый футбол

• Стоимость: бесплатно
• Доступно для iOS и Android

Обзвонив всех любителей спорта, Visa создала мобильную игру на тему НФЛ, которая также учит навыкам личных финансов.Игра динамична и интерактивна с недавно выпущенной трехмерной графикой. Педагоги могут назначить игру учащимся, а затем отслеживать их прогресс с помощью полезной функции игры, позволяющей учащимся отправлять результаты финансового футбола по электронной почте.

The Stock Market Game ™

• Стоимость: бесплатно
• Доступно для Интернета, iOS и Android

SIFMA Foundation Stock Market Game ™ — это онлайн-моделирование, позволяющее студентам принимать инвестиционные решения на глобальном рынке капитала ,У Stock Market Game ™ есть разные версии для 4–12 классов. Согласно веб-сайту, преподавателям нравятся результаты игры, заключающиеся в повышении активности в классе и ценных финансовых уроках. В качестве бонуса после регистрации в классе каждый студент сможет получить доступ к своему личному портфолио в соответствующем мобильном приложении.

Gen i Revolution

• Стоимость: бесплатно
• Доступно для Интернета

Gen i Revolution — это онлайн-игра, основанная на заданиях, в которой учащиеся средних и старших классов могут спасти людей, попавших в финансовые затруднения.Студентам необходимо войти в систему, создать учетную запись, выбрать своего оперативника, а затем начать исследовать игровую вселенную и работать над выполнением каждой из 16 миссий. Игра также позволяет учащимся соревноваться со своими одноклассниками, что делает ее отличным вариантом для соревнований в классе.

Bite Club

• Стоимость: бесплатно
• Доступно для Интернета

Подумайте вот о чем: бессмертие может не кусаться, если у вас есть шанс погасить долг и накопить богатство… навсегда.

Вампиры и финансовая грамотность объединяются в этой онлайн-игре, которая поощряет сбережения и инвестиции.Bite Club учит студентов, что каждый их финансовый выбор может иметь огромное влияние на их будущее. Игроки будут управлять ресурсами в течение 15 раундов (игровой эквивалент 45 лет) и планировать выход на пенсию, живя по средствам.

Советы экспертов по обучению финансовой грамотности старшеклассников

Обучение финансовой грамотности через искусство

Кларенс Макферрен II, ред. С., государственная средняя школа педагог

Как бывший специалист по финансам десантник в U.С. Арми, я понимаю важность [личных финансов] и беру на себя обязанность повысить финансовую грамотность на моих уроках исполнительского искусства.

Мои студенты, изучающие танцы и театр, на протяжении всего курса вдохновляются на развитие критического мышления, решения проблем и ответственного принятия решений. Я использую проценты, чтобы убедиться, что студенты понимают, как рассчитывать налог с продаж, процентные ставки и предлагаемые скидки, чтобы они могли принимать обоснованные решения о танцевальной одежде, макияже для выступлений, костюмах, материалах для декораций и т. Д.Это позволяет учащимся узнать о реальных сценариях в области искусства, которые могут быть применены в широком диапазоне областей, таких как покупка машины, дома, продуктов, мобильного телефона, обуви и одежды.

Вдобавок я надеюсь, что они начнут включать некоторые навыки, которым они учатся сейчас, в свою повседневную практику, чтобы со временем совершенствовать их методом проб и ошибок, пока не стало слишком поздно.

Как выпускник государственного университета Среднего Теннесси, Американского университета и Кембриджского колледжа, Кларенс Макферрен II изучал массовые коммуникации, танцы, речь, театр, управление искусством и лидерство в образовании.Макферрен начал свою карьеру в государственных чартерных школах Вашингтона, округ Колумбия, где он начал свою специализацию в области художественного образования, сосредоточившись на междисциплинарном и исследовательском обучении. Именно в этих качествах он культивировал свой оптимистичный стиль лидерства, чтобы побудить многочисленные интеллекты молодых умов к бесстрашному независимому мышлению.

Сосредоточьтесь на жизненном цикле студенческой задолженности

Джим Андерсон, основатель Making College Worth It

Я считаю, что старшеклассники должны понимать предстоящие финансовые ситуации.Учитывая мою профессию колледжа и планирования финансовой помощи, я считаю, что студенты должны понимать жизненный цикл студенческой задолженности. Сюда входят различные виды студенческих ссуд, их условия (субсидируемые или несубсидированные) и варианты погашения. [Они должны принять участие] в выборочных прогонах для каждого варианта, их [предполагаемой] карьеры и заработной платы. По сути, они должны играть в «Игру жизни» с различными долгами и выплатами.

Джим Андерсон — основатель Making College Worth It.Проработав более 20 лет в ИТ-индустрии, Андерсон решился в новом направлении: колледж и планирование финансовой помощи. Он объединил свой интерес и знания в области личных финансов — от работы финансовым планировщиком в 90-х годах — с поиском колледжей для трех своих старших детей. Результат: бизнес, который занимается не только поиском колледжа, но и стоимостью колледжа и способами снижения этих затрат. Более 8 лет программа Making College Worth It помогает семьям найти отличные / доступные программы колледжа, которые подготовят студентов к их первой работе и карьере.

Смешайте жизненную грамотность и zzinance

Данита Харрис, управляющий член Guice Wealth Management и преподаватель финансовой грамотности

Старшеклассники знают больше, чем мы полагаем. Те, кого я обучаю, имеют как базовый уровень, так и далеко за пределами базового уровня образования в области финансов. Всегда приятно видеть учеников, которые понимают лучше, чем средний взрослый.

В целом, когда я готовлю старшеклассников, мне нравится смешивать грамотность для жизни и финансы, поскольку они идут рука об руку.Обычные вещи, такие как ведение бухгалтерской книги текущих счетов [и] понимание нюансов того, как деньги поступают и уходят с их счетов [особенно полезны для предотвращения накопления комиссий за овердрафт].

Данита Харрис — революционер отрасли с более чем 20-летним опытом развития бизнеса, продаж и маркетинга, а также финансовой грамотностью. Как управляющий член Guice Wealth Management, она сертифицирована по страхованию жизни и аннуитетам, чтобы помогать другим в управлении капиталом.Когда Харрис обучили финансовой грамотности в возрасте восьми лет, он понимает, как важно начинать разговоры о финансовых вопросах как можно раньше. Она занимается обучением финансовой грамотности молодежи в различных сообществах более 15 лет. Разнообразный опыт Харрис помогает ей понять, как разговаривать с молодыми девушками и женщинами из своего сообщества.

Связь с реальными финансовыми ситуациями

Джим Вассерман, бывший учитель экономики и медиаграмотности и писатель в Ваша третья жизнь

[Есть] две ошибки, которые многие образовательные программы допускают при обучении финансовая грамотность студентов:

Студенты не являются будущими участниками финансов и потребления.В одном учебнике в моем классе постоянно обсуждали, как подготовить студентов к принятию финансовых решений. Фактически, студенты были в игре с тех пор, как впервые познакомились со СМИ. Их ценности, отношение и привычки в отношении денег формировались с детства. К сожалению, сообщение обычно звучит так: «тратьте сейчас и беспокойтесь о том, чтобы когда-нибудь сэкономить».

Примеры из реального мира должны быть взяты из реального мира старшеклассников, а не взрослых. Часто педагоги учат финансовой грамотности, заставляя детей делать вид, что они покупают дом, притворяться, что у них есть семья, и [разыгрывая] другие примеры, с которыми они, вероятно, столкнутся в будущем.Проблема в том, что для большинства старшеклассников эти примеры все еще являются теоретическими, поэтому они остаются абстрактными и не приживаются. Использование небольших примеров, [которые] ближе к подростковому опыту — финансирование автомобиля или другого желаемого продукта, [решение, стоит ли] устроиться на работу после школы, даже планирование бюджета на выпускной бал — имеют большое значение для достижения цели. реально для детей, давая им прочную основу для развития.

Джим Вассерман более 20 лет преподавал экономику и медиаграмотность.После окончания учебы он продолжает писать по вопросам образования, экономики, медиаграмотности и финансовой грамотности. Он является автором серии из трех книг «Медиа, маркетинг и я», которые представляют собой руководства для учителей по ознакомлению учащихся начальной, средней и старшей школы с медиаграмотностью и поведенческой экономикой. Вместе со своей женой и двумя повелителями кошачьих он также ведет блог yourthirdlife.com, посвященный исследованию мира во время выхода на пенсию.

Установите связь с «почему» личных финансов

Брилен Фаэрти, руководитель учебной программы в Деньги Опыт

[W] e необходимо сосредоточить внимание в первую очередь на том, чтобы объяснить учащимся, почему они должны заботиться о своих финансах, а не читать лекции о том, как с ними обращаться.[E] ducation, которая фокусируется на «почему», будет мотивировать студентов оставаться вовлеченными в «как» каждого решения на протяжении всей своей финансовой жизни.

На уровне старшей школы я твердо убежден, что мы должны начать с этих основ:

Сосредоточьтесь на личных приоритетах. Предложите учащимся понять, что для них действительно важно и что делает их счастливыми, а затем исследуйте финансовые решения, которые отражают эту иерархию.

Соедините их финансы и свою реальную жизнь, думая о качестве жизни.Как только учащиеся определят, что для них важно, будет легче выявить и отсеять любые привычки тратить, которые не соответствуют их личным приоритетам.

Рассматривайте и персонализируйте долгосрочные результаты. Помогите студентам посочувствовать своему будущему и своим приоритетам, чтобы они могли отказаться от сбережений для того образа жизни, который им больше всего нравится.

Брилен Фаэрти — бывший финансовый советник и нынешний директор по учебной программе Money Experience, компании финансового образования, которая уделяет особое внимание личным приоритетам и качеству жизни.Фаэрти привносит истинную страсть и опыт в свою роль и лично вызвалась преподавать курсы Money Experience в Girls Inc., Линн, Массачусетс, и для старшеклассников в ее родном Куинси, Массачусетс. Она входит в совет директоров Торговой палаты Куинси, в качестве казначея Южного берегового совета по инвестициям в рабочую силу, а также входит в совет организации Quincy Young Professionals.

.

Финансовая грамотность для старшеклассников

Если вы следили за новостями в последнее время, вы, вероятно, читали о надвигающемся кризисе задолженности колледжей. В октябре журнал Economist опубликовал «Следующий большой кредитный пузырь», а вскоре после этого журнал «Тайм» опубликовал выпуски колледжей с рекордно высоким долгом в эпоху рекордно высокой безработицы, что, по сути, говорит о том же. Некоторые старшеклассники понимают это сообщение, и нам нужно убедиться, что они отреагируют соответствующим образом. Колледж — это вложение в себя, и, как и любое вложение, вы должны потратить соответствующую сумму денег, чтобы получить ожидаемую прибыль от вложений.Другими словами, не стоит вкладывать 200 000 долларов в долги, изучая французскую поэзию.

Одним из самых серьезных препятствий на пути к финансовой грамотности является преодоление страха учащихся перед определенными финансовыми инструментами. Нам нужно научить их делать осознанный и ответственный выбор, используя те же инструменты. Некоторые студенты сказали мне, что они не хотят поступать в колледж, потому что боятся, что их обременят слишком большими долгами. Другие говорили мне, что у них никогда не будет кредитной карты. Здоровый страх перед финансовым инструментом, обладающим разрушительной силой, уместен, однако страх не следует использовать как препятствие для обучения тому, как использовать эти инструменты ответственно.

Идеи уроков для повышения финансовой грамотности в старших классах

Зажим для изучения финансовой грамотности (FLiC) — это интерфейс для обмена, который позволяет старшеклассникам и молодым людям создавать и обмениваться видеосообщения. Практическое занятие по долгу состоит в том, чтобы студенты составили 30–60-секундный FLiC о том, как они планируют платить за колледж. Попросите учащихся создать свои собственные рубрики, побуждая глубже задуматься о том, что составляет отличное видео-сообщение.

Идея FLiC была детищем FinLitTV.com, и я верю, что в будущем он станет ведущим образовательным инструментом в социальных сетях. FLiC позволит студентам поделиться своими творениями друг с другом. Я обнаружил, что когда учащиеся получают возможность создавать образовательный контент в рамках определенных параметров и соответствующего включения контента, их творческие умы производят продукты, которые гораздо более значимы, чем результат стандартного теста.

Как я уже упоминал в первых двух статьях этой серии, я в значительной степени полагаюсь на национальные стандарты Jump $ tart как на дорожную карту для своих уроков.К счастью, существует множество дополнительных организаций поддержки для преподавателей, которые являются ключевым звеном в работе Национального фонда финансового образования, программы VISA по практическим навыкам работы с деньгами, Института финансовой грамотности, Совета по экономическому образованию, программы кредитного образования Experian и BizWorld (где я член правления) — мои любимые. Вы можете найти полный список ресурсов в разделе для учителей моей студенческой организации по повышению финансовой грамотности TeenDollars.org.

Продукты для поддержки уроков финансовой грамотности в старших классах

Вот некоторые из них, которые я использую.Пожалуйста, поделитесь любыми другими, которые вам нравятся, в комментариях ниже.

Если вы увлечены финансовой грамотностью и хотите сотрудничать с другими преподавателями, чтобы внести личные финансы в свой класс, присоединяйтесь к нам в Twitter на нашем следующем @FinEdChat в среду, 7 декабря, с 8:30 до 21:00 по восточному времени. Пожалуйста, не стесняйтесь голосовать за нашу следующую тему до чата.

.