Электронные формулы атомов химических элементов (Таблица)

Как составить электронную формулу химического элемента в неорганической химии :: SYL.ru

Выясним, как составить электронную формулу химического элемента. Этот вопрос является важным и актуальным, так как дает представление не только о строении, но и о предполагаемых физических и химических свойствах рассматриваемого атома.

Правила составления

Для того чтобы составить графическую и электронную формулу химического элемента, необходимо иметь представление о теории строения атома. Начнем с того, что есть два основных компонента атома: ядро и отрицательные электроны. Ядро включает в себя нейтроны, которые не имеют заряда, а также протоны, обладающие положительным зарядом.

Рассуждая, как составить и определить электронную формулу химического элемента, отметим, что для нахождения числа протонов в ядре, потребуется периодическая система Менделеева.

Номер элемента по порядку соответствует количеству протонов, находящихся в его ядре. Номер периода, в котором располагается атом, характеризует число энергетических слоев, располагаются на которых электроны.

Для определения количества нейтронов, лишенных электрического заряда, необходимо из величины относительной массы атома элемента, отнять его порядковый номер (количество протонов).

Инструкция

Для того чтобы понять, как составить электронную формулу химического элемента, рассмотрим правило заполнения отрицательными частицами подуровней, сформулированное Клечковским.

В зависимости от того, каким запасом свободной энергии обладают свободные орбитали, составляется ряд, характеризующий последовательность заполнения уровней электронами.

Каждая орбиталь содержит всего два электрона, которые располагаются антипараллельными спинами.

Для того чтобы выразить структуру электронных оболочек, применяют графические формулы. Как выглядят электронные формулы атомов химических элементов? Как составлять графические варианты? Эти вопросы включены в школьный курс химии, поэтому остановимся на них подробнее.

Существует определенная матрица (основа), которую используют при составлении графических формул. Для s-орбитали характерна только одна квантовая ячейка, в которой противоположно друг другу располагается два электрона. Их в графическом виде обозначаются стрелками. Для р-орбитали изображают три ячейки, в каждой также находится по два электрона, на d орбитали располагается десять электронов, а f заполняется четырнадцатью электронами.

Примеры составления электронных формул

Продолжим разговор о том, как составить электронную формулу химического элемента. Например, нужно составить графическую и электронную формулу для элемента марганца. Сначала определим положение данного элемента в периодической системе. Он имеет 25 порядковый номер, следовательно, в атоме располагается 25 электронов. Марганец — это элемент четвертого периода, следовательно, у него четыре энергетических уровня.

Как составить электронную формулу химического элемента? Записываем знак элемента, а также его порядковый номер. Пользуясь правилом Клечковского, распределяем по энергетическим уровням и подуровням электроны. Последовательно располагаем их на первом, втором, а также третьем уровне, вписывая в каждую ячейку по два электрона.

Далее суммируем их, получая 20 штук. Три уровня в полном объеме заполнены электронами, а на четвертом остается только пять электронов. Учитывая, что для каждого вида орбитали характерен свой запас энергии, оставшиеся электроны распределяем на 4s и 3d подуровень. В итоге готовая электронно-графическая формула для атома марганца имеет следующий вид:

1s2 / 2s2, 2p6 / 3s2, 3p6 / 4s2, 3d3

Практическое значение

С помощью электронно-графических формул можно наглядно увидеть число свободных (неспаренных) электронов, определяющих валентность данного химического элемента.

Предлагаем обобщенный алгоритм действий, с помощью которого можно составить электронно-графические формулы любых атомов, располагающихся в таблице Менделеева.

В первую очередь необходимо определить количество электронов, используя периодическую систему. Цифра периода указывает на численность энергетических уровней.

Принадлежность к определенной группе связана с количеством электронов, находящихся на наружном энергетическом уровне. Подразделяют уровни на подуровни, заполняют их с учетом правила Клечковского.

Заключение

Для того чтобы определить валентные возможности любого химического элемента, расположенного в таблице Менделеева, необходимо составить электронно-графическую формулу его атома. Алгоритм, приведенный выше, позволит справиться с поставленной задачей, определить возможные химические и физические свойства атома.

Написать полные электронные формулы. Как составлять электронные формулы химических элементов

Алгоритм составления электронной формулы элемента:

1. Определите число электронов в атоме используя Периодическую таблицу химических элементов Д.И. Менделеева .

2. По номеру периода, в котором расположен элемент, определите число энергетических уровней; число электронов на последнем электронном уровне соответствует номеру группы.

3. Уровни разбить на подуровни и орбитали и заполнить их электронами в соответствии с правилами заполнения орбиталей :

Необходимо помнить, что на первом уровне находится максимум 2 электрона 1s 2
, на втором — максимум 8 (два s
и шесть р:
2s 2 2p 6
), на третьем — максимум 18 (два s
, шесть p
, и десять d: 3s 2 3p 6 3d 10
).

• Главное квантовое число n
  должно быть минимально.
• Первым заполняется s-
  подуровень, затем р-, d- b f-
  подуровни.
• Электроны заполняют орбитали в порядке возрастания энергии орбиталей (правило Клечковского).
• В пределах подуровня электроны сначала по одному занимают свободные орбитали, и только после этого образуют пары (правило Хунда).
• На одной орбитали не может быть больше двух электронов (принцип Паули).

Примеры.

1. Составим электронную формулу азота. В периодической таблице азот находится под №7.

2. Составим электронную формулу аргона. В периодической таблице аргон находится под №18.

1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6
.

3. Составим электронную формулу хрома. В периодической таблице хром находится под №24.

1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
1
3d
5

Энергетическая диаграмма цинка.

4. Составим электронную формулу цинка. В периодической таблице цинк находится под №30.

1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10

Обратим внимание, что часть электронной формулы, а именно 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 — это электронная формула аргона.

Электронную формулу цинка можно представить в виде.

Выясним, как составить электронную формулу химического элемента. Этот вопрос является важным и актуальным, так как дает представление не только о строении, но и о предполагаемых физических и химических свойствах рассматриваемого атома.

Правила составления

Для того чтобы составить графическую и электронную формулу химического элемента, необходимо иметь представление о теории строения атома. Начнем с того, что есть два основных компонента атома: ядро и отрицательные электроны. Ядро включает в себя нейтроны, которые не имеют заряда, а также протоны, обладающие положительным зарядом.

Рассуждая, как составить и определить электронную формулу химического элемента, отметим, что для нахождения числа протонов в ядре, потребуется периодическая система Менделеева.

Номер элемента по порядку соответствует количеству протонов, находящихся в его ядре. Номер периода, в котором располагается атом, характеризует число энергетических слоев, располагаются на которых электроны.

Для определения количества нейтронов, лишенных электрического заряда, необходимо из величины относительной массы атома элемента, отнять его порядковый номер (количество протонов).

Инструкция

Для того чтобы понять, как составить электронную формулу химического элемента, рассмотрим правило заполнения отрицательными частицами подуровней, сформулированное Клечковским.

В зависимости от того, каким запасом свободной энергии обладают свободные орбитали, составляется ряд, характеризующий последовательность заполнения уровней электронами.

Каждая орбиталь содержит всего два электрона, которые располагаются антипараллельными спинами.

Для того чтобы выразить структуру электронных оболочек, применяют графические формулы. Как выглядят электронные формулы атомов химических элементов? Как составлять графические варианты? Эти вопросы включены в школьный курс химии, поэтому остановимся на них подробнее.

Существует определенная матрица (основа), которую используют при составлении графических формул. Для s-орбитали характерна только одна квантовая ячейка, в которой противоположно друг другу располагается два электрона. Их в графическом виде обозначаются стрелками. Для р-орбитали изображают три ячейки, в каждой также находится по два электрона, на d орбитали располагается десять электронов, а f заполняется четырнадцатью электронами.

Примеры составления электронных формул

Продолжим разговор о том, как составить электронную формулу химического элемента. Например, нужно составить графическую и электронную формулу для элемента марганца. Сначала определим положение данного элемента в периодической системе. Он имеет 25 порядковый номер, следовательно, в атоме располагается 25 электронов. Марганец — это элемент четвертого периода, следовательно, у него четыре энергетических уровня.

Как составить электронную формулу химического элемента? Записываем знак элемента, а также его порядковый номер. Пользуясь правилом Клечковского, распределяем по энергетическим уровням и подуровням электроны. Последовательно располагаем их на первом, втором, а также третьем уровне, вписывая в каждую ячейку по два электрона.

Далее суммируем их, получая 20 штук. Три уровня в полном объеме заполнены электронами, а на четвертом остается только пять электронов. Учитывая, что для каждого вида орбитали характерен свой запас энергии, оставшиеся электроны распределяем на 4s и 3d подуровень. В итоге готовая электронно-графическая формула для атома марганца имеет следующий вид:

1s2 / 2s2, 2p6 / 3s2, 3p6 / 4s2, 3d3

Практическое значение

С помощью электронно-графических формул можно наглядно увидеть число свободных (неспаренных) электронов, определяющих валентность данного химического элемента.

Предлагаем обобщенный алгоритм действий, с помощью которого можно составить электронно-графические формулы любых атомов, располагающихся в таблице Менделеева.

В первую очередь необходимо определить количество электронов, используя периодическую систему. Цифра периода указывает на численность энергетических уровней.

Принадлежность к определенной группе связана с количеством электронов, находящихся на наружном энергетическом уровне. Подразделяют уров

Электронные формулы атомов химических элементов (109)

❶ Как составить электронное письмо 🚩 Электронная почта

Инструкция

Фривольность изложения допустима только при общении с друзьями. Если электронное письмо адресовано незнакомому человеку, то следует придерживаться определенных принципов его построения. Начните с заголовка (темы) письма. Он – обязательный атрибут делового, форматизированного общения и прописывается в отдельной строке. Его зависит от содержания основной части, допустимы разные варианты, например: «Информация по курсу…», «Отклик на вакансию №..», «Приглашение к сотрудничеству» и т.д.

Любое письмо начинается с обращения. Если вы используете программы, позволяющие генерировать его в автоматическом режиме, то рискуете получить нечто вроде «Здравствуйте, elenka320!». А происходит это потому, что роботы берут за основу имя электронного ящика пользователя или никнейм, указанный при регистрации. Вероятность получить ответ на письмо с подобным обращением крайне низка.

Исключите панибратство и фамильярность, используйте общепринятые фразы «Здравствуйте!», «Добрый день!», «Доброе время суток!» и т.д. Если письмо предназначено конкретному человеку, то персонифицируйте обращение. Например, весьма уместным окажется такой текст: «Приветствую, Александр Иванович!». Теоретически, отчество можно опустить, если речь не идет о научном работнике и заслуженном деятеле.

Содержание письма приведите в порядок в соответствии с нормами правописания и вежливости. Текст должен иметь четкую структуру, быть понятным для адресата, логическим и завершенным. Не пренебрегайте элементами выделения, они позволят лучше усвоить изложенный материал, а также вызвать желание дочитать послание до конца.

Не переносите правила оформления рукописного письма в интернет, в частности, не используйте красную строку и выравнивание «по ширине» — при наличии этих атрибутов в тексте глаза будут быстрее уставать от чтения. Также будьте осторожны с курсивом.

Если пишете человеку впервые, то не вдавайтесь в мельчайшие подробности сути вопроса, решить который вы планируете. Просто расскажите про цель письма, поясните основные моменты и причины, которые могут заинтересовать адресата поучаствовать в дальнейшем обсуждении.

Закончите письмо фразой «С уважением, Олег, менеджер компании….», после чего пропишите свои координаты – номер телефона, ICQ, а также e-mail.

Как читать электрические схемы ⋆ diodov.net

При изучении электроники возникает вопрос, как читать электрические схемы. Естественным желанием начинающего электронщика или радиолюбителя является спаять какое-то интересное электронное устройство. Однако на начальном пути достаточных теоретических знаний и практических навыков как всегда не хватает. Поэтому устройство собирают вслепую. И часто бывает, что спаянное устройство, на которое было затрачено много времени, сил и терпения, — не работает, что вызывает только разочарование и отбивает желание у начинающего радиолюбителя заниматься электроникой, так и не ощутив все прелести данной науки. Хотя, как оказывается, схема не заработала из-за допущения сущего пустяковой ошибки. На исправление такой ошибки у более опытного радиолюбителя ушло бы меньше минуты.

В данной статье приведены полезные рекомендации, которые позволят свести к минимуму количество ошибок. Помогут начинающему радиолюбителю собирать различные электронные устройства, которые заработают с первого раза.

Как научиться читать электрические схемы

Любая радиоэлектронная аппаратура состоит из отдельных радиодеталей, спаянных (соединенных) между собой определенным образом. Все радиодетали, их соединения и дополнительные обозначения отображаются на специальном чертеже. Такой чертеж называется электрической схемой. Каждая радиодеталь имеет свое обозначение, которое правильно называется условное графическое обозначение, сокращенно – УГО. К УГО мы вернемся дальше в этой статье.

Принципиально можно выделить два этапа совершенствования чтения электрических схем. Первый этап характерен для монтажников радиоэлектронной аппаратуры. Они просто собирают (паяют) устройства не углубляясь в назначение и принцип работы основных его узлов. По сути дела – это скучная работа, хотя, хорошо паять, нужно еще поучиться. Лично мне гораздо интересней паять то, что я полностью понимаю, как оно работает. Появляются множества вариантов для маневров. Понимаешь какой номинал, например резистора или конденсатора критичный в данной случае, а каким можно пренебречь и заменить другим. Какой транзистор можно заменить аналогом, а где следует использовать транзистор только указанной серии. Поэтому лично мне ближе второй этап.

Второй этап присущ разработчикам радиоэлектронной аппаратуры. Такой этап является самый интересный и творческий, поскольку совершенствоваться в разработке электронных схем можно бесконечно.

По этому направлению написаны целые тома книг, наиболее известной из которых является «Искусство схемотехники». Именно к этому этапу мы будем стремиться подойти. Однако здесь уже потребуются и глубокие теоретические знания, но все оно того стоит.

Учиться читать электрические схемы мы будем из самых простых примеров и постепенно продвигаться дальше.

Обозначение источников питания

Любое радиоэлектронное устройство способно выполнять свои функции только при наличии электроэнергии. Принципиально выделяют два типа источников электроэнергии: постоянного и переменного тока. В данной статье рассматриваются исключительно источниках постоянного тока. К ним относятся батарейки или гальванические элементы, аккумуляторные батареи, различного рода блоки питания и т.п.

В мире насчитывается тысячи тысяч разных аккумуляторов, гальванических элементов и т.п., которые отличаются как внешним видом, так и конструкцией. Однако всех их объединяет общее функциональное назначение – снабжать постоянным током электронную аппаратуру. Поэтому на чертежах электрических схем источники они обозначаются единообразно, но все же с некоторыми небольшими отличиями.

Электрические схемы принято рисовать слева на право, то есть так, как и писать текст. Однако такого правила далеко не всегда придерживаются, особенно радиолюбители. Но, тем не менее, такое правило следует взять на вооружение и применять в дальнейшем.

Гальванический элемент или одна батарейка, неважно «пальчиковая», «мизинчиковая» или таблеточного типа, обозначается следующим образом: две параллельные черточки разной длины. Черточка большей длины обозначает положительный полюс – плюс «+», а короткая – минус «-».

Также для большей наглядности могут проставляться знаки полярности батарейки. Гальванический элемент или батарейка имеет стандартное буквенное обозначение G.

Однако радиолюбители не всегда придерживаются такой шифровки и часто вместо G пишут букву E, которая обозначает, что данный гальванический элемент является источником электродвижущей силы (ЭДС). Также рядом может указываться величина ЭДС, например 1,5 В.

Иногда вместо изображения источника питания показывают только его клеммы.

Группа гальванических элементов, которые могут повторно перезаряжаться, аккумуляторной батареей. На чертежах электрических схем они обозначается аналогично. Только между параллельными черточками находится пунктирная линия и применяется буквенное обозначение GB. Вторая буква как раз и обозначает «батарея».

Обозначение проводов и их соединений на схемах

Электрические провода выполняют функцию объединения всех электронных элементов в единую цепь. Они выполняют роль «трубопровода» — снабжают электронные компонент электронами. Провода характеризуются множеством параметров: сечением, материалом, изоляцией и т.п. Мы же будем иметь дело с монтажными гибкими проводами.

На печатных платах проводами служат токопроводящие дорожки. Вне зависимости от вида проводника (проволока или дорожка) на чертежах электрических схем они обозначаются единым образом – прямой линией.

Например, для того, что бы засветить лампу накаливания необходимо напряжение от аккумуляторной батареи подвести с помощью соединительных проводов к лампочке. Тогда цепь будет замкнута и в ней начнет протекать ток, который вызовет нагрев нити лампы накаливания до свечения.

Проводник принять обозначать прямой линией: горизонтальной или вертикальной. Согласно стандарту, провода или токоведущие дорожки могут изображаться под углом 90 или 135 градусов.

В разветвленных цепях проводники часто пересекаются. Если при этом не образуется электрическая связь, то точка в месте пересечения не ставится.

Если в месте пересечения проводников образуется электрическая связь, то это место обозначается точкой, называемой электрическим узлом. В узле могут пересекаться одновременно несколько проводников. Здесь я советую познакомиться с первым законом Кирхгофа.

Обозначение общего провода

В сложных электрических цепях с целью улучшения читаемости схемы часто проводники, соединенные с отрицательной клеммой источника питания, не изображают. А вместо них применяют знаки, обозначающие отрицательных провод, который еще называют общий или масса или шасси или земля.

Рядом со знаком заземления часто, особенно в англоязычных схемах, делается надпись GND, сокращенно от GRAUND – земля.

Однако следует знать, что общий провод не обязательно должен быть отрицательным, он также может быть и положительным. Особенно часто за положительный общий провод принимался в старых советских схемах, в которых преимущественно использовались транзисторы p—n—p структуры.

Поэтому, когда говорят, что потенциал в какой-то точке схемы равен какому-то напряжению, то это означает, что напряжение между указанной точкой и «минусом» блока питания равен соответствующему значению.

Например, если напряжение в точке 1 равно 8 В, а в точке 2 оно имеет величину 4 В, то нужно положительный щуп вольтметра установить в соответствующую точку, а отрицательный – к общему проводу или отрицательной клемме.

Таким подходом довольно часто пользуются, поскольку это очень удобно с практической точки зрения, так как достаточно указать только одну точку.

Особенно часто это применяется при настройке или регулировке радиоэлектронной аппаратуре. Поэтому учиться читать электрические схемы гораздо проще, пользуясь потенциалами в конкретных точках.

Условное графическое обозначение радиодеталей

Основу любого электронного устройства составляют радиодетали. К ним относятся резисторы, светодиоды, транзисторы, конденсаторы, различные микросхемы и т. д. Чтобы научиться читать электрические схемы нужно хорошо знать условные графические обозначения всех радиодеталей.

Для примера рассмотрим следующий чертеж. Он состоит из батареи гальванических элементов GB1, резистора R1 и светодиода VD1. Условное графическое обозначение (УГО) резистора имеет вид прямоугольника с двумя выводами. На чертежах он обозначается буквой R, после которой ставится его порядковый номер, например R1, R2, R5 и т. д.

Поскольку важным параметром резистора помимо сопротивления является мощность рассеивания, то ее значение также указывается в обозначении.

УГО светодиода имеет вид треугольника с риской у его вершины; и двумя стрелочками, острия которых направлены от треугольника. Один вывод светодиода называется анодом, а второй – катодом.

Светодиод, как и «обычный» диод, пропускает ток только в одном направлении – от анода к катоду. Данный полупроводниковый прибор обозначается VD, а его тип указывается в спецификации или в описании к схеме. Характеристики конкретного типа светодиода приводятся в справочниках или «даташитах».

Как читать электрические схемы реально

Давайте вернемся к простейшей схеме, состоящей из батареи гальванических элементов GB1, резистора R1 и светодиода VD1.

Как мы видим – цепь замкнута. Поэтому в ней протекает электрический ток I, который имеет одинаковое значение, поскольку все элементы соединены последовательно. Направление электрического тока I от положительной клеммы GB1 через резистор R1, светодиод VD1 к отрицательной клемме.

Назначение всех элементов вполне понятно. Конечной целью является свечение светодиода. Однако, чтобы он не перегрелся и не вышел из строя резистор ограничивает величину тока.

Величина напряжения, согласно второму закона Кирхгофа, на всех элементах может отличаться и зависит от сопротивления резистора R1 и светодиод VD1.

Если измерить вольтметром напряжение на R1 и VD1, а затем полученные значения сложить, то их сумма будет равна напряжению на GB1: V1 = V2 + V3.

Соберем по данному чертежу реальное устройство.

Как читать электрические схемы с минимальным набором радиодеталей мы разобрались. Теперь можем перейти к более сложному варианту.

Добавляем радиодетали

Рассмотрим следующую схему, состоящую из четырех параллельных ветвей. Первая представляет собой лишь аккумуляторную батарею GB1, напряжением 4,5 В. Во второй ветви последовательно соединены нормально замкнутые контакты K1.1 электромагнитного реле K1, резистора R1 и светодиода VD1. Далее по чертежу находится кнопка SB1.

Третья параллельная ветвь состоит из электромагнитного реле K1, шунтированного в обратном направлении диодом VD2.

В четвертой ветви имеются нормально разомкнутые контакты K1.2 и бузер BA1.

Здесь присутствуют элементы, ранее нами не рассмотрены в данной статье: SB1 – это кнопка без фиксации положения. Пока она нажата ее, контакты замкнуты. Но как только мы перестанем нажимать и уберем палец с кнопки, контакты разомкнутся. Такие кнопки еще называют тактовыми.

Следующий элемент– это электромагнитное реле K1. Принцип работы его заключается в следующем. Когда на катушку подано напряжение, замыкаются его разомкнутые контакты и размыкаются замкнутые контакты.

Все контакты, которые соответствуют реле K1, обозначаются K1.1, K1.2 и т. д. Первая цифра означает принадлежность их соответствующему реле.

Бузер

Следующий элемент, ранее не знакомый нам, — это бузер. Бузер в какой-то степени можно сравнить с маленьким динамиком. При подаче переменного напряжения на его выводы раздается звук соответствующей частоты. Однако в нашей схеме отсутствует переменное напряжение. Поэтому мы будем применять активный бузер, который имеет встроенный генератор переменного тока.

Пассивный бузер – для переменного тока.

Активный бузер – для постоянного тока.

Активный бузер имеет полярность, поэтому следует ее придерживаться.

Теперь мы уже можем рассмотреть, как читать электрическую схему в целом.

В исходном состоянии контакты K1.1 находятся в замкнутом положении. Поэтому ток протекает по цепи от GB1 через K1.1, R1, VD1 и возвращается снова к GB1.

При нажатии кнопки SB1 ее контакты замыкаются, и создается путь для протекания тока через катушку K1. Когда реле получило питание ее нормально замкнутые контакты K1.1 размыкаются, а нормально замкнутые контакты K1.2 замыкаются. В результате гаснет светодиод VD1 и раздается звук бузера BA1.

Теперь вернемся к параметрам электромагнитного реле K1. В спецификации или на чертеже обязательно указывается серия применяемого реле, например HLS‑4078‑DC5V. Такое реле рассчитано на номинальное рабочее напряжение 5 В. Однако GB1 = 4,5 В, но реле имеет некоторый допустимы диапазон срабатывания, поэтому оно будет хорошо работать и при напряжении 4,5 В.

Для выбора бузера часто достаточно знать лишь его напряжение, однако иногда нужно знать и ток. Также следует не забывать и о его типе – пассивный или активный.

Диод VD2 серии 1N4148 предназначен для защиты элементов, которые производят размыкание цепи, от перенапряжения. В данном случае можно обойтись и без него, поскольку цепь размыкает кнопка SB1. Но если ее размыкает транзистор или тиристор, то VD2 нужно обязательно устанавливать.

Учимся читать схемы с транзисторами

На данном чертеже мы видим транзистор VT1 и двигатель M1. Для определенности будем применять транзистор типа 2N2222, который работает в режиме электронного ключа.

Чтобы транзистор открылся, нужно на его базу подать положительный потенциал относительно эмиттера – для n—p—n типа; для p—n—p типа нужно подавать отрицательный потенциал относительно эмиттера.

Кнопка SA1 с фиксацией, то есть он сохраняет свое положение после нажатия. Двигатель M1 постоянного тока.

В исходном состоянии цепь разомкнута контактами SA1. При нажатии кнопки SA1 создается несколько путей протеканию тока. Первый путь – «+» GB1 – контакты SA1 – резистор R1 – переход база-эмиттер транзистора VT1 – «-» GB1. Под действием протекающего тока через переход база-эмиттер транзистор открывается и образуется второй путь току – «+»GB1 – SA1 – катушка реле K1 – коллектор-эмиттер VT1 – «-» GB1.

Получив питание, реле K1 замыкает свои разомкнутые контакты K1.1 в цепи двигателя M1. Таким образом, создается третий путь: «+» GB1 – SA1 – K1.1 – M1 – «-» GB1.

Теперь давайте все подытожим. Для того чтобы научиться читать электрические схемы, на первых порах достаточно лишь четко понимать законы Кирхгофа, Ома, электромагнитной индукции; способы соединения резисторов, конденсаторов; также следует знать назначение всех элементом. Также поначалу следует собирать те устройства, на которые имеются максимально подробные описания назначения отдельных компонентов и узлов.

Разобраться в общем подходе к разработке электронных устройств по чертежам, с множеством практических и наглядных примеров поможет мой очень полезный для начинающих курс Как читать электрические схемы и создавать электронные устройства. Пройдя данный курс, Вы сразу почувствуете, что перешли от новичка на новый уровень.

Еще статьи по данной теме

Схемы электрические. Типы схем / Хабр

Привет Хабр!

Чаще в статьях приводят вместо электрических схем красочные картинки, из-за этого возникают споры в комментариях.

В связи с этим, решил написать небольшую статью-ликбез по типам электрических схем, классифицируемых в Единой системе конструкторской документации (ЕСКД).

На протяжении всей статьи буду опираться на ЕСКД.

Рассмотрим ГОСТ 2.701-2008 Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Схемы. Виды и типы. Общие требования к выполнению.

Данный ГОСТ вводит понятия:

• вид схемы — классификационная группировка схем, выделяемая по признакам принципа действия, состава изделия и связей между его составными частями;
• тип схемы — классификационная группировка, выделяемая по признаку их основного назначения.

Сразу договоримся, что вид схем у нас будет единственный — схема электрическая (Э).
Разберемся какие типы схем описаны в данном ГОСТе.

Далее рассмотрим каждый тип схем более подробно применительно для электрических схем.
Основной документ: ГОСТ 2.702-2011 Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Правила выполнения электрических схем.
Так, что же такое и с чем «едят» эти схемы электрические?
Нам даст ответ ГОСТ 2.702-2011: Схема электрическая — документ, содержащий в виде условных изображений или обозначений составные части изделия, действующие при помощи электрической энергии, и их взаимосвязи.

Схемы электрические в зависимости от основного назначения подразделяют на следующие типы:

Схема электрическая структурная (Э1)

На структурной схеме изображают все основные функциональные части изделия (элементы, устройства и функциональные группы) и основные взаимосвязи между ними. Графическое построение схемы должно обеспечивать наилучшее представление о последовательности взаимодействия функциональных частей в изделии. На линиях взаимосвязей рекомендуется стрелками обозначать направление хода процессов, происходящих в изделии.
Пример схемы электрической структурной:

Схема электрическая функциональная (Э2)

На функциональной схеме изображают функциональные части изделия (элементы, устройства и функциональные группы), участвующие в процессе, иллюстрируемом схемой, и связи между этими частями. Графическое построение схемы должно давать наиболее наглядное представление о последовательности процессов, иллюстрируемых схемой.
Пример схемы электрической функциональной:

Схема электрическая принципиальная (полная) (Э3)

На принципиальной схеме изображают все электрические элементы или устройства, необходимые для осуществления и контроля в изделии установленных электрических процессов, все электрические взаимосвязи между ними, а также электрические элементы (соединители, зажимы и т.д.), которыми заканчиваются входные и выходные цепи. На схеме допускается изображать соединительные и монтажные элементы, устанавливаемые в изделии по конструктивным соображениям. Схемы выполняют для изделий, находящихся в отключенном положении.
Пример схемы электрической принципиальной:

Схема электрическая соединений (монтажная) (Э4)

На схеме соединений следует изображать все устройства и элементы, входящие в состав изделия, их входные и выходные элементы (соединители, платы, зажимы и т.д.), а также соединения между этими устройствами и элементами. Расположение графических обозначений устройств и элементов на схеме должно примерно соответствовать действительному размещению элементов и устройств в изделии. Расположение изображений входных и выходных элементов или выводов внутри графических обозначений и устройств или элементов должно примерно соответствовать их действительному размещению в устройстве или элементе.
Пример схемы электрической соединений:

Схема электрическая подключения (Э5)

На схеме подключения должны быть изображены изделие, его входные и выходные элементы (соединители, зажимы и т.д.) и подводимые к ним концы проводов и кабелей (многожильных проводов, электрических шнуров) внешнего монтажа, около которых помещают данные о подключении изделия (характеристики внешних цепей и (или) адреса). Размещение изображений входных и выходных элементов внутри графического обозначения изделия должно примерно соответствовать их действительному размещению в изделии. На схеме следует указывать позиционные обозначения входных и выходных элементов, присвоенные им на принципиальной схеме изделия.
Пример схемы электрической подключений:

Схема электрическая общая (Э6)

На общей схеме изображают устройства и элементы, входящие в комплекс, а также провода, жгуты и кабели (многожильные провода, электрические шнуры), соединяющие эти устройства и элементы. Расположение графических обозначений устройств и элементов на схеме должно примерно соответствовать действительному размещению элементов и устройств в изделии.
Пример схемы электрической общей:

Схема электрическая расположения (Э7)

На схеме расположения изображают составные части изделия, а при необходимости связи между ними — конструкцию, помещение или местность, на которых эти составные части будут расположены.
Пример схемы электрической расположения:

Схема электрическая объединенная (Э0)

На данном виде схем изображают различные типы, которые объединяются между собой на одном чертеже.
Пример схемы электрической объединенной:
PS

Это моя первая статья на Хабре не судите строго.

Составление электронных писем, используемые инструменты

Узнайте, как начать составлять электронное письмо, и инструменты, которые вы можете использовать

В этом уроке изображения взяты из учетной записи электронной почты Gmail (Google mail).

Что я узнаю из этого урока английского языка?

Во время этого урока английского вы узнаете, как начать составлять электронное письмо, а также об инструментах, которые вы можете использовать при составлении электронного письма.

Как начать составлять письмо в Google mail

В большинстве учетных записей электронной почты есть «создать» или «новый» для начала составления электронного письма.

Как написать электронное письмо

После нажатия на красную кнопку «Написать» вы увидите изображение, указанное ниже. Изображение объясняет, что означает каждый инструмент, поэтому вы можете начать использовать их для составления собственных писем.

Шрифт = Выберите семейство шрифтов, например calibri или arial.

Размер = Изменить размер текста.

Полужирный = Затемняет текст, чтобы выделить его.

Курсив = Пример текста курсивом.

Подчеркнутый = Подчеркивает весь текст при выборе. Пример подчеркнутого текста.

Цвет = Позволяет выбрать цвет для текста.

Выровнять = Вы можете выровнять текст по левому, среднему и правому краям страницы.

Список = Пример. Список фруктов.

Отступ = перемещает блок текста влево или иногда вправо.

Цитата = Позволяет цитировать фрагмент текста, который вы получили по электронной почте.

Удалить форматирование = Удаляет все стили, которые вы применили к электронной почте (любой из вышеперечисленных стилей).

Корзина / удалить = удаляет письмо, которое вы сейчас пишете

Уроки, которые могут быть связаны с составлением электронных писем

Начальные и заключительные фразы в письмах и электронных письмах

Электронная почта с запросом информации для изучения английского

Электронная почта и общие предложения изучение английского

Отправить урок английского по электронной почте

Электронная почта урок английского с просьбой написать письмо

Электронная почта список словарный запас букв изучение основных слов

Упражнение по преобразованию электронных писем в деловые письма

Переписывание деловых писем на электронную почту упражнение

Словарь и как пользоваться словарями

Щелкните следующую ссылку, чтобы открыть онлайн-словарь английского языка — Урок английского

английских книг, чтобы скачать бесплатно

Скачать БЕСПЛАТНО словари в pdf

.

Как работают электронные компоненты

Электронные гаджеты стали неотъемлемой частью нашей жизни. Они сделали нашу жизнь комфортнее и удобнее. От авиации до медицины и здравоохранения, электронные гаджеты находят широкое применение в современном мире. Фактически, революция в электронике и революция в компьютерах идут рука об руку.

Большинство гаджетов имеют крошечные электронные схемы, которые могут управлять машинами и обрабатывать информацию.Проще говоря, электронные схемы — это линия жизни различных электроприборов. В этом руководстве подробно рассказывается об общих электронных компонентах, используемых в электронных схемах, и о том, как они работают.

В этой статье я сделаю обзор электронных схем. Затем я предоставлю дополнительную информацию о 7 различных типах компонентов. Для каждого типа я буду обсуждать состав, как он работает, а также функцию и значение компонента.

1. Конденсатор
2. Резистор
3. Диод
4. Транзистор
5. Индуктор
6. Реле
7. Кристалл кварца

Обзор электронной схемы

Электронная схема — это структура, которая направляет и контролирует

.

Как стать лучше в музыкальной композиции (15 правил и 5 запретов)

Итак, вы хотите научиться сочинять музыку. Вы написали несколько простых фрагментов и с нетерпением ждете следующих шагов. Довольны вы или нет тем, что сочинили до сих пор, вы знаете, что всегда есть место для улучшения. Вопрос: «Как?»

Как ты научился сочинять музыку? Чтобы научиться сочинять музыку, вам нужно практики .График занятий по музыкальной композиции должен состоять из комбинации нескольких совместных музыкальных занятий и упражнений.

Как и все остальное, чем больше вы это делаете, тем лучше становитесь. Так устроен наш мозг и тело. Итак, в этих 20 практических советах (15 можно и 5 нельзя) мы исследуем, что нужно, чтобы улучшить сочинение музыки и как это делать.

Как стать лучше в музыкальной композиции — SchoolofComposition.com

Все вопросы, которые мы поднимаем сегодня, не расположены в определенном порядке важности.Все они полезны, и все они будут работать вместе, чтобы сделать вас лучшим композитором.

1. Слушайте (даже если вам это не нравится)

Первые несколько пунктов в этой статье посвящены развитию ваших музыкальных инстинктов, и самое основное для этого — слушать. Это не должно вызывать удивления. Совершенно очевидно, что для того, чтобы узнать музыку, нам просто нужно ее послушать. Это очень похоже на то, как дети учат свой первый язык просто путем погружения в языковую среду.

Теперь вы, вероятно, думаете: «Но, Мэтт, я слушаю музыку весь день… это все, что нужно?» Конечно, это еще не все.Выслушай меня:

Вы должны слушать всевозможную музыку всевозможных исполнителей всех стилей. Слушайте старинную музыку, современную музыку и все, что между ними. Слушайте музыку других культур, а также свою собственную. Слушайте инструментальную музыку, хоровую музыку, электронную музыку и все, что вы можете придумать.

Почему я стараюсь слушать такую ​​разнообразную музыку? Потому что через это разнообразие вы почувствуете, как другие музыканты думали о музыке.Нам доступно только определенное количество нот (и звуков), и тем не менее миллионы музыкантов, композиторов и авторов песен нашли — и продолжают находить — что-то новое, что с ними связано. И каждое их творение может что-то сказать о том, какой может быть музыка.

Каждому из их творений есть что сказать о том, какой может быть музыка ».

Да, вы столкнетесь с музыкой, которая вам не нравится, и это хорошие новости. У всех нас есть свои предпочтения — быть музыкантом не значит любить все, что есть на свете.Но воспользуйтесь возможностью проявить любопытство. Слушайте открытым, но критическим ухом:

• Что вам в этом не нравится?
• Почему тебе это не нравится?
• Что бы вы изменили?
• Что бы вы могли адаптировать к нему, чтобы сделать его своим?

Подобное критическое слушание необходимо начинающему композитору.

2. Оценка, прочтение и анализ

Чтение партитуры — это именно то, что: чтение (музыкальной) партитуры.Так же, как мы можем читать стихотворение, написанное на бумаге, мы можем читать музыку, написанную на посохе. Вы можете делать это во время прослушивания музыки, а можете и без. В любом случае, сегодня это одно из самых недооцененных занятий, хотя и одно из самых ценных.

Когда вы читаете партитуру, спросите себя, что заставляет эту музыку работать именно так. Почему так хорошо (а может, плохо?). Что в ней интересного? Как это продвигается? Если вы изучаете конкретную тему, как в музыке она используется? Если нет, каковы последствия его отсутствия?

В музыкальном анализе прекрасно то, что он так богат уроками.Когда вы вернетесь к счету второй, третий и более раз, это принесет вам новые уроки.

В музыкальном анализе прекрасно то, что он богат уроками ».

Первые несколько раз, когда я слушал и читал 5-ю симфонию Бетховена, я просто следовал мотиву «dun dun dun dunnn» на всем протяжении.

Знаменитый мотив из 5-й симфонии Бетховена

Когда я позже вернулся к той же симфонии, я заметил ее динамику и то, какое большое влияние они оказывают на общий эффект.Когда я изучал сонатную форму, я обратил внимание на схему клавиш. Когда я изучал оркестровку, я заметил, как деревянные духовые инструменты работают со струнными (особенно я заметил соло гобоя в первой части).

И так далее, в каждой пьесе есть сотни уроков. Все зависит от того, на чем вы сосредоточены.

3. Изучите теорию музыки

В самом широком смысле теория музыки — это все, от элементарных обозначений до деталей организации нот (ритмы, гаммы, аккорды и т. Д.)), а также к более сложным темам гармонии, контрапункта, формы, оркестровки и так далее.

Вопреки мнению некоторых, теория музыки не делает вас неоригинальными. Я оставлю этот аргумент на другой день, но когда все сделано правильно, теория музыки просто о понимании того, как работает музыка и почему она работает именно так. Теория музыки не делает вас неоригинальным, она информирует вас.

Теория музыки не делает вас неоригинальным, она информирует.”

Теперь я знаю, что некоторые из вас говорят: «Но Мэтт, действительно ли мне нужно тратить годы на изучение этого материала?»

Теория музыки сделает вас лучшим композитором, но вам не нужно становиться экспертом, чтобы извлечь из нее пользу. Изучение некоторых основ уже сделает вас на шаг впереди. Вы можете пойти так далеко, как захотите (или захотите).

Например, в этом уроке под названием «Почему есть 3 минорных гаммы?» , мы узнаем, что на самом деле это всего лишь 1 гамма, которую композиторы изменяют в соответствии со своими потребностями.В этом уроке о концепции тональности мы узнаем, что тональная музыка настолько сильна, потому что позволяет композиторам манипулировать двумя конкретными нотами и аккордами гаммы.

Как мы уже говорили, эти знания не ограничат ваше воображение или душят ваше творчество. Это просто дает вам понять, как работают эти аспекты музыки и почему они работают именно так.

4. Сыграйте на инструменте или 2

Игра на музыкальном инструменте — вот как большинство из нас увлекаются музыкой в ​​детстве.Если это верно и для вас, то вы знаете, что игра на инструменте приближает вас к музыке. Необязательно быть виртуозом — даже исполнение нескольких простых мелодий открывает нам другую сторону музыки. Сторона, которую мы не можем ощутить, просто слушая.

Игра на музыкальном инструменте приближает вас к музыке.

Игра на музыкальном инструменте приближает вас к музыке, и есть из чего выбирать.

Как композитор, вы также сможете оценить, через что проходят музыканты, когда они овладевают своим инструментом и разучивают музыкальное произведение.И это также отличный способ познакомиться с тем, как работает инструмент. В то время как мой основной инструмент — классическая гитара, я год учился игре на скрипке, и это творило чудеса с моим сочинением струнных инструментов!

Игра на инструменте — это также обычный способ придумывать некоторые музыкальные идеи, которые позже можно преобразовать в настоящую пьесу.

Однако здесь есть опасность, поэтому будьте осторожны:

Вы не хотите зависеть от инструмента для всего вашего сочинения.Если вы не можете сочинить без инструмента , то вы, вероятно, ограничиваете себя сочинением только того, что умеете играть, а не того, что возможно или лучше всего для музыки, которую вы пишете.

5. Пойте и тренируйте уши

В связи с этим последним пунктом некоторые из вас могут спросить «А как насчет пения? Разве это не инструмент? »

Да, конечно! Голос — это тоже инструмент, но он даже идет на шаг вперед (или, я бы сказал, на глубже? ), потому что он буквально внутри каждого из нас.Необязательно быть великим певцом (и не нужно позволять никому слушать, если вы этого не хотите), но преимущества пения в тренировку слуха огромны.

Тренировка уха тренирует мозг понимать то, что слышит ухо.

Почему это называется « тренировка слуха »? Потому что обучает понимать, что слышат ваши уши , . Один из наиболее эффективных способов сделать это — петь.

• Хотите узнать, как распознать дорийскую моду на слух? Спой это!
• Хотите научиться слышать разницу между мажорной шестой и минорной шестой? Спой их!
• Хотите научиться слышать разницу между доминирующим 7-м аккордом и основным 7-м арпеджио? Спой их!

Конечно, сначала вы их не поймете.Даже в плохой день опытный музыкант может допустить элементарные ошибки. Дело не в том, чтобы все время петь идеально в тон. Настоящая выгода приходит просто от попыток исправить эти ошибки.

Причина, по которой это такой мощный инструмент для тренировки слуха, заключается в том, что пение заставляет нас представлять ноты до того, как мы их воспроизведем. . На пианино достаточно найти нужную нам тональность, сыграть на ней и только потом узнать, как на самом деле звучит эта нота. При пении мы должны знать, как звучит нота в первую очередь (если мы хотим спеть правильную).

Это тонкое изменение тренирует ум к тому, что приходит с первой нотой , и это имеет большое значение. Я убедился в этом на себе, а затем на бесчисленном множестве своих учеников: польза от пения огромна!

6. Практикуйте (также известный как принцип «просто напишите что-нибудь»)

Никакое слушание, чтение партитур, изучение теории музыки, игры и пения не сделают вас композитором, если вы на самом деле не сочиняете! Возникает вопрос: что вы можете сочинять, если вы только начинаете? Это не имеет значения … просто напишите что-нибудь!

Напишите мелодию для флейты соло, 16-тактный вальс для фортепиано, акустическую 1-минутную песню для гитары и голоса… на этом этапе не имеет значения, что это такое, насколько это действительно важно.Также имейте в виду, что то, что вы пишете, поначалу может быть отстойным, и это еще одна причина продолжать это делать.

Исследования показали, что на начальном этапе количество важно. Чтобы научиться чему-то с нуля, мы должны делать это снова и снова, сотни раз.

Именно эта настойчивость в конечном итоге приведет к качественным работам. Медленно, но верно ваши творения будут все меньше и меньше, пока вы не начнете гордиться ими и не будете счастливы поделиться ими с миром.Какими бы ни были ваши мечты, вы добьетесь этого с практикой.

Какими бы ни были ваши мечты, вы добьетесь их с практикой ».

Можете ли вы действительно проявить творческий подход?

Да, можно.

Обычно мы не думаем о практике как о чем-то связанном с творчеством. Композиторам просто нужно ждать вдохновения — знаете, той искры с небес, наполненной великими новыми идеями. Но так не бывает, по крайней мере, не всегда.

У этой искры больше шансов добраться до вас, если у вас есть распорядок, когда вы, несмотря ни на что, сидите за столом и пишете.

Без практики мы можем даже получить этот толчок вдохновения, когда мы к нему не готовы. Что делать, если у вас в голове появляется отличная мелодия, но вы не знаете, как превратить ее в настоящее музыкальное произведение? Без практики все потеряно.

Это поднимает еще один вопрос. Практика важна еще и потому, что таланта недостаточно. В то время как талант, несомненно, играет роль, успешные художники — это те, кто оттачивает свои навыки на практике.

Прежде чем в начале 60-х о них беспокоились, The Beatles 2 года играли в немецких барах. Когда они вернулись домой, они проиграли тысячи песен за сотни часов — что такое обучение повлияет на чьи-либо способности к написанию песен? (Более того, они продолжали совершенствоваться и все время писать новые вещи.)

То же самое можно сказать и о величайших композиторах и авторах песен: так или иначе они практиковались и прошли серьезную подготовку.Итак, вот вам простая задача: писать по 1 минуте музыки каждый день в течение следующих 10 дней. Отстой — это нормально, пока вы делаете все возможное. Цель состоит в том, чтобы просто писать музыку на 1 минуту в день, используя все свои текущих способностей.

7. Действительно, действительно хорошо изучите программное обеспечение

Композиторы сегодня избалованы выбором, когда дело касается программного обеспечения. Существуют всевозможные программы и приложения, призванные облегчить нашу жизнь. Мой совет — выбрать всего несколько и выучить их наизнанку.

В зависимости от стиля музыки, которую вы сочиняете, вам, вероятно, потребуется 2 типа программного обеспечения:

1. Программа для нотной записи (например, Sibelius, Finale и MuseScore) для создания нот;
2. Цифровая звуковая рабочая станция, также известная как «DAW» (например, ProTools, Cubase и Logic) для создания реалистичных звуков и редактирования / мастеринга / микширования ваших треков.

Для обоих типов программного обеспечения существует слишком много вариантов, чтобы перечислить здесь, поэтому проведите небольшое исследование и выберите то, что кажется вам лучшим.Возможно, вы захотите начать с бесплатных версий, чтобы поиграть и почувствовать, как они работают.

Приложения для создания музыки: мы избалованы выбором!

Неважно, что вы выберете, выучите это и выучите хорошо! Знание того, как делать то, что вам нужно, сделает процесс более плавным, когда вы на самом деле сочиняете. Прервать творческий процесс в поисках какой-нибудь функции — отличный способ потерять искру.

Прервать творческий процесс в поисках какой-нибудь функции — отличный способ потерять искру.

Это еще одна причина того, почему практика так важна. Когда вы занимаетесь композицией, вы осваиваете и программу.

8. Пишите настоящие произведения для настоящих музыкантов

Практика — это здорово, но на самом деле это всего лишь ступенька для написания работ, которые могут (и, надеюсь, будут) действительно выполнены. Работа с настоящими музыкантами учит нас тому, чему иначе мы бы никогда не научились.

Помимо очевидных вопросов, таких как доступные инструменты и уровень музыкантов, вам, возможно, придется учитывать время репетиции (если таковое имеется), продолжительность произведения, аудиторию, повод и т. Д. мельчайшие подробности.

Где вы находите музыкантов для исполнения ваших работ?

Это непростая задача, и это настоящая ежедневная борьба для тысяч начинающих композиторов. Короткий ответ — устанавливать связи, общаться и просто участвовать. Очень часто все начинается с друзей. Например, если вы учитесь в музыкальной школе, найдите других музыкантов, которые могут попробовать вашу музыку.

Но это также может происходить через друзей друзей, социальные сети (особенно Facebook) и соревнования сочинителей, если вы решите принять участие.Держите глаза открытыми даже для самых маленьких возможностей, так как никогда не знаешь, может ли это стать путем к чему-то большему.

9. Упорядочить (или расшифровать)

Отличный способ погрузиться в музыкальное произведение — это аранжировать его для другого инструмента или ансамбля. Что мы делаем при аранжировке, так это берем существующее музыкальное произведение и изменяем его (аранжируем), чтобы другие инструменты могли его играть.

В этом смысле расшифровка аналогична аранжировке.Разница в том, что транскрипция максимально приближена к оригиналу, тогда как аранжировки позволяют более свободно изменять и адаптировать оригинал. То, о чем мы здесь говорим, обычно находится где-то посередине, но, вероятно, больше в сторону договоренности.

Например, возьмите пьесу для фортепиано и оркестрируйте ее. Возьмите оркестровую пьесу и уменьшите ее для одного или двух фортепиано. Получите отрывок для сольного голоса и превратите его в полноценный хор. Некоторые композиторы сделали это с помощью собственной музыки.Прекрасным примером является номер Holberg Suite Эдварда Грига. Первоначально он написал ее для фортепиано, но позже аранжировал ее для струнного оркестра.

«Сюита Хольберга» Грига — переложение от фортепиано к струнному оркестру самим композитором

Аранжировка заставляет глубже изучить партитуру и понять, что композитор стремился создать в своей музыке. Затем нам придется заново интерпретировать эти намерения с помощью другого набора инструментов. Это также означает, что мы должны знать, на что способны инструменты, для которых мы пишем.

Аранжировка увлекательна, поскольку позволяет использовать несколько наших предыдущих советов одновременно! Такое упражнение позволяет:

• Сначала послушайте произведение (совет №1),
• Прочтите партитуру (совет №2),
• Изучите теорию музыки на практике (совет №3),
• Изучите программное обеспечение (совет №7),
• Пишите для настоящих музыкантов и настоящих инструментов (совет №8).

В итоге вы увидите, как все работает вместе, поэтому не стоит недооценивать это упражнение.

10. Сочиняй честно

Студенты-энтузиасты часто ошибаются, пытаясь объединить все, что они изучают, в одну композицию. Результат часто звучит натянуто, и вместо настоящего музыкального произведения он звучит как собрание техник. (не волнуйтесь, мы все там были.)

Лучше всего «сочинять честно».

Вместо того, чтобы доказывать, что вы овладели какой-то техникой, или пытаться написать что-то впечатляющее, спросите себя : «Что на самом деле нужно этой музыке?» Если вы оттачивали свои навыки и лелеяли свои инстинкты, как мы обсуждали сегодня вы узнаете правильный ответ.

Что здесь действительно нужно этой музыке?

Если у вас еще нет ответа, поэкспериментируйте. Что-то, что щелкает и кажется правильным, неизбежно вылезет наружу.

11. Оценивайте свою работу (справедливо и не слишком рано)

Это связано с предыдущим пунктом. Важно критически относиться к своей работе и оценивать ее справедливо. Как мы обсуждали в этой статье, студенты часто спрашивают, хороша ли их музыка. Это не так просто, но мы можем получить лучший ответ, задав лучший вопрос:

Насколько эффективна моя музыка? »

«Эффективный» здесь означает, насколько хорошо музыка выполняет то, что она ставит перед собой.И это для каждой композиции разное:

• Это может быть произведение, выражающее эмоции (например, ноктюрн),
• Это может быть произведение, сопровождающее короткометражный фильм (саундтрек),
• Это может быть песня, которая должна соответствовать смыслу текста ( как гимн),
• Это может быть забавный фрагмент, в котором тема исследуется с разных сторон (например, тема и ее вариации),
• и т. д.

Если мы знаем, для чего предназначена музыка, мы можем судить о ее эффективности.И вопрос о том, является ли произведение эффективным или нет, лучше, потому что он менее субъективен. Давайте возьмем примеры из перечисленных выше пунктов:

• Если бы мы хотели написать ноктюрн (произведение, напоминающее ночь), была бы музыка слишком громкой?
• Если фрагмент сопровождает короткометражный фильм, он усиливает диалог или мешает ему?
• Если пьеса основана на каком-то тексте, правильно ли мелодия следует его ритму?
• Если мы создаем вариации на тему, достаточно ли их или слишком много? Они разные или похожие?

И так далее, мы должны критически относиться к нашим собственным творениям.Прежде чем мы перейдем к следующему пункту, важно иметь в виду , чтобы не оценивать свои работы слишком рано.

Обычно лучше отложить анализ на потом. Пока есть творческий поток и вы свободно сочиняете, не останавливайтесь, чтобы анализировать и судить. Анализ — это совсем другое занятие, чем творчество, и исследования показали, что мы используем для них разные части мозга.

Это означает, что остановка для анализа вашего творения во время его создания полностью нарушит рабочий процесс.Чтобы вернуться в это состояние, могут потребоваться часы, так что оставьте свое решение на потом.

12. Присоединяйтесь к сообществу

Вам не нужно отправляться в это путешествие в одиночку. Тысячи людей в онлайн-сообществах каждый день обсуждают музыкальные композиции. В настоящее время группы в основном на Facebook, но есть и форумы.

Хорошее сообщество поможет вам преодолеть даже те моменты, которые мы обсуждали сегодня.

Например, в группе «Школа композиции в Facebook» мы слушаем работы друг друга, обсуждаем различные аспекты музыки, обсуждаем книги, задаем вопросы и даем советы.Иногда у нас также возникают проблемы с сочинением музыки.

Если вам интересно, нажмите здесь и присоединяйтесь к нашей группе в Facebook. Будем рады, если вы к нам присоединитесь!

Принадлежность к сообществу музыкальной композиции поднимает две очень важные детали. Чтобы быть ценным участником, имейте в виду:

1. Просите отзыв и будьте открыты для критики.
2. Оставьте отзыв в ответ.

Сообщества — это здорово, когда можно попросить обратную связь.Конечно, не всегда легко опубликовать свою работу, поэтому выберите сообщество, с которым вам будет комфортно.

Вы также должны перестать думать, что не всем понравятся ваши работы. Так устроен мир! Не позволяйте этому помешать вам поделиться. И пусть это не помешает вам встретиться с коллегами-композиторами, чьи искренние советы могут оказаться бесценными!

А теперь обратная сторона медали: когда вы присоединяетесь к сообществу, не ожидайте, что вы просто берете, не отдавая. Участвуйте в обсуждениях, делитесь своим мнением и давайте обратную связь.Помимо знакомства с новыми людьми (помните совет №8 — нетворкинг), это отличный способ развить новые идеи.

13. Организуйте свое обучение

Я вижу эту проблему со студентами-самоучками, которые обращаются ко мне за отзывами. Они знают много мелочей по многим темам, но просто не могут соединить точки. Это происходит особенно, когда они учатся из самых разных источников: каналов YouTube, групп в Facebook, курсов, блогов, таких как этот, и книг.

Хотя это отличные ресурсы, убедитесь, что вы не слишком быстро переходите от темы к теме.Сначала создайте прочный фундамент (с помощью нотной записи и базовой теории музыки), а затем приступайте к изучению гармонии, контрапункта, формы и оркестровки.

Не открывайте слишком много книг и курсов одновременно. Выберите метод и придерживайтесь его до конца. Если вы обнаружите, что вам это не нравится, выберите что-то другое и придерживайтесь этого. Просто не переходите от одной темы к другой без причины.

Сделайте это рутиной

Частью организации вашего обучения также является создание расписания, в котором выделяется время специально для музыки.Если это обычная процедура, у вас гораздо меньше шансов пропустить ее или забыть.

14. Найдите учителя композиции

Один из способов справиться с предыдущим советом — найти хорошего учителя композиции. (Подсказка: не все великие композиторы становятся великими учителями). Хороший учитель — бесценный ресурс: ищите того, кто проведет вас через каждый шаг, предоставит нужные материалы, включая упражнения, обратную связь по этим упражнениям и, прежде всего, кого-то, с кем вы поладите.

Вы можете нанять живого индивидуального учителя, присоединиться к классу (обычно это самый дешевый вариант) или выйти в Интернет, как мы это делаем здесь, в Школе композиции.

Если вы не можете позволить себе индивидуальное обучение, вы можете по крайней мере найти курс с механизмом обратной связи . Это означает курс, в котором учитель готов ответить на вопросы, дать вам несколько советов и серьезно критиковать вашу работу.

15. Время от времени пробуйте что-то новое

Со временем и с практикой вы заметите, что у вас есть сильные и слабые стороны. Допустим, если вы играете на флейте, вы, вероятно, будете писать для нее и других духовых инструментов лучше, чем для струнных.

Или, например, если в вашем музыкальном программном обеспечении действительно хороший звук трубы, у вас может возникнуть соблазн использовать его часто, и вы разовьете умение вставлять его звук.

Какие бы сильные стороны мы ни развивали со временем, очень заманчиво придерживаться только них. Это гораздо веселее и полезнее, чем заниматься чем-то, в чем мы не так хороши. Проблема, конечно, в том, что это замедлит наше развитие как композиторов.

Как цитируется японский фехтовальщик 16 века Миямото Мусаси:

Никогда не имей любимого оружия

.

Как работают переводчики электронных языков

В фильме «Каникулы по Европе» от National Lampoon Кларк В. Гризвольд отправляется в Старую страну вместе с Хелен, Расти, Одри и своим переводчиком с иностранных языков. Жена и дети время от времени делают Кларка похожим на болвана, но никто не выставляет его на насмешки, как его надежное электронное устройство. Когда обладатель главного приза «Свиньи в мешке» размахивает переводчиком во французском кафе, его французский с акцентом на Среднем Западе вызывает на него шквал неразборчивых оскорблений со стороны улыбающегося едкого официанта.

Еще в 1985 году было трудно сказать, что было смешнее — Chevy Chase или концепция языкового переводчика, который действительно мог бы работать хорошо. Это потому, что машинный перевод , использование компьютеров для перевода с одного языка на другой, не соответствовало шумихе, возникшей в 1950-х и 60-х годах.

Объявление

Вот краткий итог: после того, как Джорджтаунский университет и IBM в 1954 году разработали машину, способную переводить 60 предложений с русского на английский, ученые предсказали, что компьютеры будут выполнять почти идеальный перевод в течение пяти лет.Не совсем. Разработка алгоритмов, которые могли бы точно переводить иностранные языки, оказалась чрезвычайно сложной задачей. В 1966 году, символически пожав плечами поражения, Консультативный комитет по автоматической обработке языков сообщил, что люди могут выполнять более быстрый и точный перевод за половину стоимости. (Получите один балл в пользу людей.)

Тогда прорыв. В 1980-х годах компьютерные ученые разработали способ делать переводы с использованием статистической вероятности вместо сложных правил, основанных на синтаксисе, грамматике и семантике.Они направили компьютеры для анализа переведенных текстов, чтобы определить вероятность совпадения слова или фразы на одном языке со словом или фразой на другом. Эта проблема? Было сложно получить достаточно сырья, чтобы сделать вычисления возможными, например, попытка основать вероятности на пяти подбрасываниях монеты против 5 миллионов подбрасываний.

Этот последний информационный барьер рухнул, когда Интернет начал коммерциализацию в 1990-х годах. Внезапно стало доступно огромное количество двуязычных текстов, что сделало статистический машинный перевод возможным и, из-за огромного объема доступных данных, более точным, чем традиционные методы перевода, основанные на правилах.Когда Агентство перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США начало тратить деньги на разработку переводчиков для использования в военных целях, импульс наконец изменился, и ручные переводчики перешли из области научной фантастики в реальность.

Аппаратное и программное обеспечение, появившееся в результате этих исследований и разработок, в конечном итоге перешло в бытовую электронику. Теперь такие компании, как Franklin, ECTACO и Lingo, предлагают потрясающий и ошеломляющий набор электронных переводчиков. Прежде чем вы поспешите за своим, с мечтой свободно говорить по-испански, прогуливаясь по улицам Мадрида, продолжайте читать.

В пользу .

.