Как научиться быстро писать на лекциях: Как научиться писать быстро и успевать за преподавателем на лекциях?

Содержание

Как научиться писать быстро и успевать за преподавателем на лекциях?

Если вы не успеваете записывать лекцию, которую преподаватель диктует слишком быстро, многое упускаете и тратите массу времени после пар, чтобы переписать конспекты, самое время подумать, как научиться писать быстро.

Содержание статьи:

ТОП-4 совета, как увеличить скорость письма ручкой

Вы раздумываете, как научиться быстро писать ручкой? Воспользуйтесь несколькими простыми советами, и вскоре заметите, как скорость конспектирования стремительно выросла:

  1. Подберите подходящую и удобную ручку. Как ни странно, но именно от удобства «рабочего инструмента» во многом зависит, насколько быстро вы сможете писать. Стержень должен быть гладким, но не выскальзывать из пальцев, удобными считаются ручки с резинкой на нижней части. Купите несколько разных ручек и протестируйте их, чтобы определить, какая удобнее всего.
  2. Сядьте удобно. Помните школьные плакаты «Сиди правильно»? Это руководство полезно не только для школьников, которые впервые берут ручку в руки, но и для студентов, конспектирующих много и быстро.
  3. Обзаведитесь ручным эспандером. Многим студентам знакомо чувство, когда после нескольких лекций рука начинает ныть. Это не только приносит дискомфорт: регулярные боли могут спровоцировать более серьезные проблемы. Чтобы предотвратить их появление, купите эспандер и регулярно сжимайте его.
  4. Тренируйтесь. В свободное время или когда пишете реферат либо другую работу от руки, устраивайте небольшие тренировки. Засеките, например, 10 или 15 минут и старайтесь написать как можно больше за это время. Не отвлекайтесь, увеличивайте скорость и регулярно сверяйте результаты.

Стоит ли печатать лекции на компьютере?

Даже если ваш преподаватель лояльно относится к современным технологиям и разрешает конспектировать на ноутбуке, не спешите менять тетрадь на любимый компьютер.

Удостоверьтесь, что ваша скорость набора текста достаточно высока и так вы действительно сможете фиксировать больше информации. Как правило, это удается, только если вы владеете десятипальцевым методом набора текста, то есть печатаете, задействуя все пальцы обеих рук.

Выработать навык слепой печати достаточно сложно, для этого понадобятся регулярные тренировки. Внимательно изучите, какие клавиши нажимаются каждым из пальцев и набирайте тренировочные тексты на специальных сервисах. Так вы сможете фиксировать свою скорость печати и постоянно увеличивать ее и при этом полноценно освоить десятипальцевый метод набора текста.

Учимся конспектировать правильно и быстро: ведущие методики

Писать конспекты сплошным текстом – не лучшее решение. Прежде всего, разобраться и быстро найти нужную информацию в «простыне» будет очень непросто, к тому же, информация, зафиксированная таким образом, плохо воспринимается и откладывается в памяти. И, наконец, если записывать каждое слово полностью, вскоре вы начнете отставать от преподавателя.

Не забывайте о ключевых правилах конспектирования! Их всего два:

  1. Используйте сокращения. Это могут быть аббревиатуры, заглавные буквы, которые обозначают какие-либо слова и термины, традиционные сокращения до нескольких букв или на первую и последнюю буквы. Главное, чтобы вы запоминали свои сокращения и при дальнейшей работе с конспектом могли их расшифровать.
  2. Используйте символы. Гораздо быстрее поставить сам символ, чем написать его название. Кроме того, использование символов превращает части текста в своего рода формулы, а значит, помогает воспринимать их гораздо эффективнее.

Если вы уже освоили ключевые правила быстрых и эффективных конспектов, но хотите сделать записи еще более простыми для восприятия, используйте следующие методики:

  1. Cornell note-taking system. Оставьте внизу листа свободное поле около 7 сантиметров шириной, отделите его горизонтальной линией. Верхнюю часть поделите вертикально в пропорции 1:3. В большем верхнем поле фиксируются основные мысли, в левом – ключевые фразы, слова, вопросы по тексту, при этом они записываются после заполнения основного поля. Внизу фиксируется главная мысль лекции, тема сравнивается с пройденными ранее.
  2. Схематический план. Вся лекция делится на отдельные блоки, состоящие из вопросов, на которые нужно дать ответы, и ответов, состоящих из 2-3 предложений. Можно фиксировать материал так же, как и в описанном выше методе, но в обратной последовательности: сначала вопросы, затем развернутые ответы.
  3. Мини-блоки с символами. Вся лекция делится на несколько блоков, оптимальное их количество – 8-10. В каждом блоке информация фиксируется в виде отдельных слов, символов, сокращений или даже элементарных рисунков, которые соединяются между собой специальными символами. Это могут быть знаки следствия (стрелка), причинно-следственной связи (=>), подобия и прочие.

Используйте эти методы, комбинируйте их, и лекции больше не будут проблемой!

Если вас интересуют готовые роботы, например контрольная по высшей математике, курсовая по физике или решение задач , обращайтесь, рады будем помочь.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

Как научиться быстро писать конспекты на учебе?

Многим студентам известно, как трудно бывает конспектировать лекции. Успеть записать всё, что говорит преподаватель, просто невозможно. Но простые советы помогут делать конспекты быстро и грамотно.

Как конспектировать быстро?

Итак, как научиться быстро писать конспекты?

  1. Прежде всего, следует научиться быстро писать. Такой совет может показаться странным, но некоторые пишут очень медленно, аккуратно выводя каждую букву. С таким подходом записать всё точно не получится. Стоит сделать упор не на качество, а на количество записанного, то есть скорость написания. Но, конечно, в любом случае буквы должны быть понятными.
  2. Тренируйтесь. Особенно непросто приходится студентам первого курса, ведь они не знакомы с конспектированием и просто не привыкли к такой скорости речи педагога (зачастую школьные учителя говорят медленно, да и записывать много на уроках не приходится.). Чтобы быстрее освоиться, можно писать дома: записывать монологи родственников или тексты передач и фильмов, переписывать главы из книг или журнальные статьи.
  3. Научитесь выделять и записывать всё самое главное. Не стоит записывать каждое слово преподавателя, это ни к чему. Обычно около 20% лекции – это, по сути, не столь важная и ненужная информация, фиксировать и запоминать которую просто ни к чему. А вот самые важные мысли и тезисы конспектировать необходимо.
  4. Чтобы быстро писать на лекциях, внимательно слушайте преподавателя и не отвлекайтесь, так как посторонние дела помешают вам уловить суть и выделить главное. Сконцентрируйтесь на речи лектора, абстрагируйтесь от остальных звуков.
  5. Предложения и фразы можно сокращать, убирая из них все лишние слова. Но всё же при этом предложение должно остаться осмысленным, убирать важные слова не стоит, вы просто упустите суть всего текста.
  6. Если вы услышали то, что уже записывали или хорошо знаете, не включайте это в свой конспект, вы просто потратите время впустую.
  7. Если вы чувствуете, что не успеваете записать что-то, то можно оставить свободное место и воспроизвести недописанное позже. Но сделать это нужно как можно быстрее (во время паузы преподавателя или сразу после лекции), пока информация свежа в памяти.
  8. Если вам приходится много писать на работе или на учёбе, сокращайте слова. Например, можно написать первую часть слова и окончание, поставив между ними дефис. Можно сократить слово, поставив в конце точку. Также можно использовать и общепринятые сокращения, такие как «тыс.», «чел.», «млн» и так далее. Но помните о том, что все сокращения должны быть понятными, иначе вы просто не сможете воспроизвести информацию.
  9. Часто используемые и основные слова можно сократить до букв или аббревиатур. Например, словосочетание «информационные технологии» может выглядеть как «ИТ». Но чтобы не запутаться при изучении конспекта, после лекции сразу же запишите все аббревиатуры и их расшифровки, это поможет быстро сориентироваться.
  10. Можно использовать символы. Например, слово «повышение» можно обозначить стрелкой, направленной вверх, а «понижение» может выглядеть как стрелка вниз. Слово «следовательно» можно обозначать стрелкой вправо. Слово «примерно» или «приблизительно» обозначьте волнистой линией.
  11. Можно создать собственную систему символов. Например, вы можете сократить часто используемые слова или самые простые. Символ может быть неким знаком или схематическим изображением или же сочетанием нескольких букв или их элементов. Но сразу же запишите все придуманные обозначения, чтобы ничего не забыть. Такой способ подойдёт для натур творческих и мыслящих креативно.
  12. Если ваша фантазия работает не очень хорошо, и придумать символы вы не можете, то используйте готовую и уже разработанную систему. Сначала изучите и запомните все обозначения, а потом начинайте использовать их.
  13. Есть ещё один способ. Если преподаватель диктует лекции очень быстро, то попробуйте пропускать некоторые буквы. Пусть это будут гласные, так как их в словах гораздо меньше. Как показывает практика, слова без гласных воспринимаются и воспроизводятся вполне нормально. Но всё же стоит писать гласные в конце слов и в начале, так вам будет проще разобраться и учесть окончания, а они порой важны.

Рекомендации

А теперь полезные советы по поводу того, как не только писать быстро, но и делать конспекты понятными и максимально удобными для восприятия:

  • Не стоит писать в каждой строчке, лучше оставлять свободное место. Во-первых, сплошной текст сложен для восприятия, во-вторых, в оставленных участках после лекции вы сможете сделать важные пометки или же вписать то, что не успели, позаимствовав тетрадь у одногруппника или задав вопрос преподавателю.
  • Особенно важные слова следует выделять цветом или подчёркиванием. Да, это требует усилий, но, во-первых, они минимальны, во-вторых, лишняя чёрточка не отнимет много времени. Зато при изучении написанного вы сможете быстро найти всё самое важное.
  • Не занимайте поля, на них удобно делать пометки. Кроме того, они должны быть достаточно широкими.
  • Если после лекции вы вспомните какую-то важную мысль, которую не успели записать, непременно запишите её.
  • Если записи – не ваш конёк, но вы прекрасно набираете тексты на компьютерной клавиатуре, попробуйте попросить преподавателей брать с собой на лекции ноутбук.

Удачи вам в конспектировании! И пусть ваши записи будут понятными.

Как научиться быстро писать лекции

Они тоже научиться быстро писать
лекции;)

Многие студенты считают, что для того, чтобы повысить
скорость записи лекций, нужно заменить наиболее частые слова незамысловатыми рисунками,
черточками и загогулинами. 

Работает ли такой способ? Конечно работает! Лекции
пишутся значительно быстрее. Однако расшифровка
таких записей отнимает больше времени и сил, чем обычно.

В этой статье я хочу предложить более действенный и
эффективный метод, который не только повышает скорость записи лекции, но и позволяет
лучше освоить материал.

Для того, чтобы быстро писать лекции нужно выполнить 3
условия

Подготовиться к лекции заранее

Это очень просто, хотя и требует некоторых телодвижений. Для
начала, нужно взять у преподавателя план лекций на весь семестр. Обычно никто эту
информацию не держит в секрете, но если препод жадный до безобразия или план
очень изменчив, можно хотя бы узнавать тему следующей лекции.

Вечером накануне лекции надо постараться найти минут 20-30
(а лучше больше) и просмотреть материал по завтрашней лекции. Лучше по
методичке или какому-нибудь простенькому учебнику. Зачем это делать? Узнаете
ниже.

Писать лекцию осознанно

Если первый пункт выполнен в полном объеме, то на лекции вас
ожидает большой сюрприз: вы прекрасно понимаете, о чем говорит преподаватель, легко следите за мыслью и развитием темы.

Что это дает?

Ну, во-первых, это позволяет включить «фильтр» и подробно
записывать только новые и непонятные моменты. Остальную информацию можно слегка
пометить в виде плана, чтобы не забыть, что преподаватель давал на лекции, а
чего не давал.

Во-вторых, лекция по знакомой теме намного лучше
запоминается
. По сути, преподаватель разъясняет вам материал, в котором вы уже
немного разбираетесь. Такая лекция – скорее углубленное повторение имеющихся
знаний, чем получение новых.

В итоге, когда одногруппники только начинают вникать в
основы темы, вы уже довольно неплохо в ней разбираетесь. А это, в свою очередь, первый шаг, чтобы стать лучшим студентом.

Повторить лекцию

Придя домой, просмотрите еще раз свои записи, чтобы освежить
в памяти информацию, полученную на лекции. И снова просмотрите конспект при
подготовке к следующей лекции. Темы лекционных занятий часто связаны между
собой, поэтому для освоения новой информации нужно «поднять» уже имеющиеся
знания.

Попробуйте подготовиться по этой схеме хотя бы к одной
лекции, и вам уже не захочется учиться стенографии;)

Как быстро конспектировать лекции?

Как быстро конспектировать лекции? Это важный вопрос, который интересует каждого примерного студента на протяжении всего обучения в университете. Прежде чем говорить о секретах так называемого «быстрописания», необходимо выяснить, для чего вообще необходимы конспекты.

Польза конспектов

Конспект – это сжатое содержание пройденной темы в письменном виде, которое позволяет восстановить в памяти и запомнить новую информацию при подготовке домашнего задания.

Свои первые конспекты школьник начинает писать в старших классах, причем по русскому языку даже тема предусмотрена: «Как правильно конспектировать лекции».

Не стоит игнорировать эту важную информацию, иначе вместо понятного и доступного содержания перед глазами окажется сплошная «каша».

Если ученик научится правильно составлять конспекты, то в университете на лекциях проблем не будет возникать, а заполненная тетрадка станет верной подсказкой при дальнейшей подготовке к экзаменам.

Советуем почитать: Зачем писать лекции и конспекты?

Когда студент приходит на первый курс, то в течение семестра ему предстоит исписать ни одну толстую тетрадь.

Как правило, обучение, по большей части, состоит из таких конспектов, которые в течение полугода не пишутся, а в преддверие зачетной недели и экзаменов выпрашиваются у примерных студентов.

Здесь важно понять, что на сессии такими знаниями все равно никто не поделится, ведь это верный способ успешно сдать экзамены, получить стипендию и с чистой совестью отдыхать на заслуженных каникулах.

Переоценить пользу этого справочного материала просто невозможно, так что уже с первого курса требуется взять за главное правило учебы – примерно писать конспекты.

Это позволит избежать массу проблем, которые в дальнейшем становятся главным препятствием на пути к высшему образованию и долгожданному статусу «Молодой специалист».

Общие сведения о конспектах

Итак, в конспекте отражены темы лекции, причем во всех подробностях и с акцентом на главной мысли.

Каждый студент должен вести конспект, а для этого приходить на лекцию с тетрадью и набором разноцветных ручек.

Как правило, конспектирование новой темы начинается с даты и названия, а, чтобы надписи не сливались, желательно отступить несколько строк от пройденного ранее материала.

Сильные моменты и важные мысли требуется выделять цветом, а писать так, чтобы по приходу домой содержание новой темы не превращалось в самую настоящую шараду.

Если студент не знает, как правильно вести конспект, то должен обратиться к помощи всемирной паутины либо посетить школьную учительницу русского языка.

Она по старой памяти обязательно освежит упущенные в свое время знания, научит грамотно составлять конспект, а после успешно им пользоваться при очередной подготовке к предстоящей сессии.

Если говорить о пользе конспектов, то обязательно стоит выделить следующие моменты:

• заменяет учебники и посещение студенческой библиотеки;

• становится отличной шпаргалкой на экзамене;

• содержит только важную информацию по теме, то есть написан «без воды»;

• повторяет ценные мысли преподавателя по теме;

• не занимает в рюкзаке много места;

• гарантирует базовый уровень знаний по предмету;

• становится законной подсказкой на практических занятиях;

• тренирует память и скорость написания;

• участвует в выставлении итоговой оценки по предмету;

• характеризует студента с образцовой стороны.

Так что вполне очевидно, что эта вещь просто незаменима в студенчестве, а исписанные тетради желательно не выбрасывать, а сохранять на будущее: мало ли, при защите диплома пригодится, или можно найти подсказку на важный вопрос уже в статусе «молодого специалиста».

Умные люди и в 40 лет свято хранят свои студенческие конспекты: одни, как память, а другие, как неисчерпаемый источник ценной информации во все времена.

Предметы и конспекты

Многие студенты ошибочно полагают, что только точные науки требуют обязательного конспектирования лекций.

На самом деле это не так, поскольку экзамены в будущем сдают и экономисты, и гуманитарии, и историки, и юристы.

Важно понимать, что ведение конспекта – это неотъемлемая составляющая учебного процесса, которая является не только «подсказкой» при ответе, но и своего рода проверочной работой для студента и преподавателя.

Конечно, точные науки больше обращаются к старым конспектам, однако и другие специальности не исключают помощь этих исписанных разными пастами тетрадок.

Советуем почитать: Как правильно писать конспект?

Если студент приходит на лекцию, то конспект писать обязательно! Исключение составляют лишь те пары, на которых преподаватель лично избавляет от этой привычной в студенчестве обязанности! В остальном, ручка в течение 1 часа 20 минут должна находиться в действии.

На заметку: если преподаватель видит, что студент открыто игнорирует написание конспекта, то сначала виду не подаст, а в дальнейшем (на экзамене) обязательно припомнит старую обиду.

Дело в том, что часть педагогов настаивают на конспектировании новых тем по своим предметам; мало того, по итогам семестра проверяют их присутствие в рукописном варианте.

Если конспекты отсутствуют, то можно не рассчитывать на быстрый допуск к экзамену, а итоговая оценка будет обязательно снижена, что негативно отразится на будущей стипендии (поставит ее получение под большой вопрос).

Многие студенты уже поплатились за свою лень, когда за ночь переписывали по 48 страниц конспекта, чтобы наутро угодить строгому преподавателю.

Но такой подход можно смело назвать «отпиской», ведь важная информация по теме в таком огромном количестве и в сжатые сроки все равно не отложится в голове, а превратится в «кашу» и неудовлетворительную оценку за ответ на экзамене.

Лучше всего все делать своевременно, а не в последнюю минуту!

Правила составления конспекта

Итак, если студент решил, что отныне конспект – его вечный друг и помощник, то должен научиться его правильно составлять.

Как упоминалось выше, новая тема должна быть обозначена датой и цветом, а содержание не сливаться в одну «простынь».

Однако есть и другие важные моменты, на которых обязательно следует акцентировать свое внимание.

1. На паре преподаватель говорит много и не всегда по теме, именно поэтому студент должен находить в его бесконечных речах то «луч света», которое «прольет истину» на новую тему. Именно эти важные мысли требуется заносить в свой конспект.

2. Не стоит писать мысли в строчку, желательно выбрать цитатную манеру написания, то есть каждая новая идея с новой строки. Между соседними цитатами желательно делать пропуск – для лучшего восприятия информации, так сказать.

3. Все, что преподаватель пишет, рисует или изображает на доске мелом, должно быть законспектировано (графически либо тезисно). Он акцентирует на этом внимание, значит – такая информация особенно важна для студента!

4. В конспекте приветствуются сокращения и аббревиатуры, а цифры должны писаться знаками, а не прописью. Такой сжатый подход позволяет запротоколировать больше полезной информации, да и суть написанного все равно не теряется. Главное – потом разобраться в содержании, поэтому составлять конспект желательно в своем привычном стиле.

5. Конспект – это не только сплошной текст со знаками препинания, это также нужные рисунки, графики, формулы, диаграммы, схемы и таблицы. Именно такие графические помощники заметно сокращают время на написание новой темы, легко запоминаются при подготовке к экзамену, а также всегда перед глазами.

Так что в написании конспекта нет ничего сложного, главное – задаться целью и учитывать все пожелания проверяющего преподавателя.

Советуем почитать: Как заслужить доверие преподавателя?

Например, некоторые педагоги выдвигают свои индивидуальные требования по ведению конспекта; не нужно спорить и, тем более, доказывать собственную правоту.

Если учесть все пожелания, то можно рассчитывать на благосклонность преподавателя при ответе на экзамене и выставлении итоговых оценок в зачетную книжку.

Как ускорить написание конспекта?

Есть такие преподаватели, которые считают, что студент не пишет, а слушает конспект. Сложно будет записать в тетрадь что-то полезное, но все же реально.

Действовать требуется по вышеописанной схеме, не забывая о цифрах, сокращениях и аббревиатурах.

Есть еще несколько секретов быстрого конспектирования:

1. Использование графического конспекта, то есть новая тема не написана, а изображена на чистых листах графически.

2. Использование диктофона, однако в домашних условиях придется все же переписать часть услышанного монолога в записи.

3. Использование конспекта – плана, когда студенту приходится самостоятельно дорабатывать новую тему по определенному на пару плану (в точной последовательности).

4. Увеличение скорости написания, но этот опыт приходит с годами обучения – больше практики.

5. Использование интернет – конспекта, когда студент находит информацию по теме на тематических сайтах и форумах всемирной паутины.

Вывод: Так или иначе, выход найдется, просто важно не ругать про себя суетливого преподавателя, а выбрать для себя ту манеру конспектирования, которая позволит отложить в памяти и сознании как можно больше ценной и полезной информации по конкретному предмету.

Каждый учащийся вуза делает свой выбор – как ему будет удобней учиться.

Большинство студентов по выпуску из университета согласны, что все свои экзамены сдали исключительно благодаря везению и конспектам.

Многие из них хранят до сих пор. Так может стоит воспользоваться этим ценным знанием и самому наконец-то завести хотя бы несколько конспектов по особенно важным предметам? Того глядишь, и учеба будет даваться гораздо легче!

Теперь вы знаете о том, как быстро конспектировать лекции.

С уважением, команда сайта советстуденту.рф

Автор: Анна Кислякова

ВНИМАНИЕ! Новинка 2019 года. Видеокурс, которому нет аналогов.

6 советов о том как быстро записывать лекции

Как научиться быстро писать лекции?

Закончилось лето, начался новый учебный год, и многие из Вас наверняка уже отвыкли писать лекции. Конечно,  Вы можете записать лекции на диктофон (особенно интересен этот вариант для будущих журналистов), но на деле это малоэффективно. Расшифровку записи чаще всего затрудняют посторонние шумы, а повторение материала займет гораздо больше времени.

Гораздо проще и удобнее будет научиться быстро конспектировать лекции. Вот несколько советов, как записывать лекции быстрее:

1. Не записывайте всё дословно за преподавателем. Главное, зафиксировать самые важные моменты. Многие предложения из тех, что говорит преподаватель смело можно сокращать и оставлять только основную мысль. Правда цитаты и определения всё же лучше сохранить в первозданном виде, но их преподаватели зачастую повторяют по несколько раз, чтобы каждый успел записать.

2. На случай, когда появится необходимость дописать пропущенные слова или фразы, не тратя много времени на поиски свободного пространства, делайте больше расстояние между строками (пишите хотя бы через строчку). Не забудьте оставить свободное место на полях для непредвиденных пометок.

3. Помните, что писать нужно не только быстро, но и разборчиво. На скорость и понятность почерка влияет даже обыкновенная ручка. Постарайтесь выбрать самую удобную для Вас ручку (или может Вам удобнее писать карандашом?). Перед лекцией рекомендуем убрать со стола всё лишнее, чтобы во время конспектирования не отвлекаться на посторонние предметы.

Если с почерком совсем всё плохо, есть способ его подтянуть. В интернете можно скачать бесплатные прописи и в них тренироваться писать соединения и буквы. Сначала медленно, потом ускоряйтесь. Постепенно Вы и сами не заметите, как Ваш почерк станет гораздо лучше.

4. Еще один совет поможет увеличить скорость письма процентов на 30. Сокращайте длинные слова, оставляйте только первый и последний слоги. Например: образование = образ-е, через = ч/з, например = напр., потому что = п.ч., перед = п/д, развитие = разв-е и т.д.

5. Часто повторяющиеся слова в лекции замените на символы, главное в пределах одного предмета не меняйте их значения. А чтобы не забыть, запишите в конце тетради или на обложке, какой символ что обозначает.

6. Следите за тем, чтобы все символы и сокращения по-разному выглядели, и их  нельзя было перепутать друг с другом.

А еще Вы можете совсем не писать лекции, а в конце семестра сделать копии с записей добросовестных одногруппников!

Легкий способ записывать лекции по техническим предметам с LibreOffice Math / Хабр

Проблема:

Я регулярно езжу на работу в метро, и вижу молодых людей, вероятно, студентов, с макбуками, планшетами, айфонами и айпадами. Ну, то есть, понятно, что они живут в ногу со временем — твиттер там, фейсбук наверняка, инстаграмм. Может, даже наверное смотрят лекции на

Coursera

. Удивляет то, что при всем при этом, студенты читают конспекты рукописных лекций в тетрадке — с сокращениями, таблицами, подчеркнутыми снизу определениями терминов и т.п. И вот эти рукописные тетрадки вызвают у меня когнитивный диссонанс — ну почему нельзя в 2012 году писать лекции на ноутбуке?

Ведь решение давно известно — OpenOffice/LibreOffice.

Если ты гуманитарий, то тут вообще всё нереально просто — в твоих лекциях наверняка нет ни формул, ни графиков, ни чертежей, ничего, кроме текста и таблиц. Сиди на лекции, слушай препода, печатай себе текст в каком-нибудь Ворде. Скорость печати у большинства людей выше скорости написания рукой — это факт. Плюс, такая фича, как автодополнение значительно повышают скорость печати — если слово «инновация» уже встречалось в тексте несколько раз, то как только ты начинаешь писать «инно», OpenOffice/LibreOffice предложит дополнить его до нужного. Нажал enter, ввел слово.

Если же ты инженер, и имеешь дело с математическими формулами, то для тебя давным-давно придуман бесплатный OpenOffice.org или его нынешняя свободная GPL-версия LibreOffice. Фишка этих пакетов в том, что там есть невероятно удобный редактор математических формул, который своим синтаксисом, кстати, очень похож на TeX. В MS Office средство ввода математических формул тоже есть, но удобным для себя я бы его точно не назвал — там нужно тыкать мышкой — это банально долго.

Итак, как это работает. Допустим, нам нужно записать следующую математическую формулу:


Если писать её ручкой, на листке бумаги, это займет у меня 20 секунд.

Во встроенном в LibreOffice редакторе математических формул она будет выглядеть следующим образом:
lint from Г vec H d vec l = int from S vec j d vec S + int from S {{partial vec D} over {partial t}} d vec S


и ее написание займет у меня 15 секунд. В случае, если похожая по структуре формула уже попадалась в лекции, я просто скопирую её, вставлю и отредактирую изменения. Это займет еще меньше времени.

На мой взгляд, метод записи очень понятен и логичен — понятно ведь, что int — это интеграл, from — нижний предел, to — это верхний предел, lint — интеграл по поверхности. Ну и, естественно, язык разметки — интерпретируемый, то есть, формула становится видна сразу по ходу ввода. Ввели int — появился знак интеграла, ввели int from… to… — появились пределы интегрирования, и т.д.

Ну а вот так выглядит кусок лекции, которые я писал в институте в 2009 году. Выбрал этот предмет, потому что он был наиболее труден для записи — куча формул, куча графиков:



Прим.: момент «тут я сдался» характеризует всю аудиторию, а не только меня, потому что к тому моменту никто из аудитории не понимал, что происходит.

Итак, подводя некоторый итог, укажу свои плюсы ведения лекций в электронном виде:

  • Все мои лекции, которые я писал до сих хранятся у меня в дропбоксе. Где мои рукописные лекции, я не помню.
  • Не нужно разбираться с почерком.
  • Я спокойно могу конвертнуть лекцию в pdf и отправить своему однокурснику. Ему тоже не надо разбираться с моим почерком.
  • Удобно готовить шпаргалки. Nuff said.
  • Ну и моё любое — когда препод, выводя очередную формулу, понимает, что десять минут назад он совершил ошибку, извиняется, и начинает методично исправлять три исписанные доски формул, вся аудитория выдыхает в праведном гневе — им нужно править рукописный текст, превращая рукописную лекцию в фарш. В моем же случае, мне только нужно подправить несколько формул. Внешняя опрятность лекции при этом естественно не меняется.
  • Все на потоке хотят с тобой дружить, потому что у тебя — самые понятные лекции, хе-хе.
  • Один раз преподаватель по терверу попросил меня скинуть ему лекции. Это был мой час славы, конечно.

Минусы:

  • все, что выходило за рамки математики и примитивной графики, вызывало у меня лютый баттхёрт. Например, нарисовать вот это не вызывало никаких проблем — я пользоваться сторонними редакторами схем:


    А вот уже осуществить вот это в режиме лекции было практически нереально:

  • имея дело с пожилыми преподавателями на экзамене, было очень сложно демонстрировать свои лекции и объяснять им то, что я действительно писал их самостоятельно. Да, помните, я вот там вот у вас сидел. Да, на ноутбуке. Да, это такой редактор.

Подробнее про язык редактирования формул можно почитать вот тут.

Сам пакет LibreOffice доступен для скачивания здесь.

Вот пример одной из лекций в формате .odt, которые писались мною в 2009 году.

К сожалению, я закончил своё очное обучение пару лет назад — тогда, в 2010 году, лекции в таком формате, к сожалению, не писал никто. И это несмотря на то, что это был один из лучших технических вузов Москвы, готовящий будущих инженеров связи.

В-общем, интересно было бы узнать, как с этим дела обстоят у вас институте? Исправления, комментарии, замечания are welcome!

Как научиться быстро писать?

Распространение компьютерной техники облегчило выполнение многих задач, но вместе с этим появилось много проблем. Например, люди разучились быстро писать конспекты, а освоить клавиатуру для быстрого письма тоже не успели. Хорошо, что эти навыки не так сложно приобрести, а что для этого нужно сделать и как научиться быстро писать, мы сейчас разберемся.

Как научиться быстро писать ручкой?

  1. Овладеть искусством быстрого письма будет невозможно без наличия удобной мебели, которая поможет поддерживать правильное положение тела. Сидеть нужно ровно, опираясь спиной на спинку стула, расстояние до листа бумаги должно составлять 20-30 см, а руки при этом должны лежать на столе, свешиваются только локти.
  2. Также стоит подобрать удобные письменные принадлежности, иначе рука будет быстро уставать.
  3. Подобрав удобную ручку, нужно научиться правильно ее держать. Ручка должна лежать на среднем пальце, в то время как большой и указательный придерживают ее. Мизинец и безымянный палец участи в письме не принимают.
  4. Чтобы научиться очень быстро писать ручкой, попробуйте делать это, как на соревнованиях, на время. Поставьте таймер на 10 минут и постарайтесь за этот отрезок написать, как можно больше.
  5. Старайтесь не просто записывать текст под диктовку, а понимать все объяснения. Осознанное написание лекций всегда будет происходить быстрее, кроме того, так у вас появится возможность делать сокращения, которые не потребуют длительной расшифровки при прочтении лекции.

Как научиться быстро писать на клавиатуре?

Как и в случае с ручкой, большое значение имеет удобное рабочее место, но чтобы писать быстро на компьютере, недостаточно удобно сесть и правильно расположить клавиатуру. Здесь потребуется освоить технику «слепой десятипальцевой печати», которая избавляет от необходимости тратить времени на поиск нужной буквы. Для этого можно воспользоваться одной из многочисленных компьютерных программ. Например, скачать «Соло на клавиатуре», «Stamina», «VerseQ», «Бомбина», «RapidTyping» или воспользоваться одним из онлайн-сервисов: «Клавогонки», «Time Speed», «Все 10».

Также чтобы научиться быстро писать на клавиатуре нужно понять, как правильно ударять по клавишам. Дело в том, что именно техника удара позволяет печатать быстро продолжительное время. Пальцы должны соприкасаться с клавишами только подушечками, а кисть оставаться неподвижной, исключение – большие пальцы, они нажимают на пробел ребром. Все удары должны быть легкими и отрывистыми, после них пальцы должны возвращаться в исходное положение. Также важен и ритм печати, поэтому начинающим предлагается работать под метроном.

Выполнение этих рекомендаций и регулярные тренировки непременно приведут к желаемому результату – вы будете писать быстро, не затрачивая много сил.

 

5 способов делать записи быстрее (и лучше)

«Итак, переходим к следующей теме. . . »

«Подождите, мисс П! Я все еще записываю то, что вы сказали минуту назад. Ты можешь вернуться за мной? »

Я слышал это много раз, обычно от одних и тех же детей снова и снова. Некоторым студентам действительно было трудно поспевать за лекцией, как бы медленно я ни шел. В то время как у некоторых учеников были проблемы с языком или обработкой, многие дети просто усложняли весь процесс для себя.

Когда вы делаете заметки, вы на самом деле делаете сразу две вещи: физический акт письма или набора текста и мысленную обработку информации . Цель состоит в том, чтобы сбалансировать эти две задачи. Студенты, которые тратят слишком много времени на письменную часть, проигрывают в части обработки . И эта часть обработки чертовски важна!

Вот способы быстрее делать заметки в классе, чувствовать себя увереннее и лучше понимать содержание!

5 способов делать записи быстрее (и лучше)

Чего нельзя делать

Во-первых, позвольте мне начать с того, что вам не следует делать : используйте ноутбук .Многих это разочарует, но печатать заметки менее полезно, чем писать их от руки.

Исследования показали, что студентов, которые пишут заметки от руки, не только лучше запоминают содержание в краткосрочной и долгосрочной перспективе, но также лучше понимают содержание. Так что достаньте бумагу и карандаш! Или ручки — все, что плавает на вашей лодке.

«Но подождите, я могу печатать быстрее, чем писать!» Это может быть правдой, , но то, что вы набираете, не так полезно . И есть способы сократить то, что вы на самом деле пишете, чтобы сэкономить время.

Парафраз

Если вы попытаетесь записать каждое слово, которое говорит ваш инструктор, вы никогда не сможете угнаться за ним. Вы должны ограничить то, что вы пишете, и просто записать самые важные идеи .

Это когда нужно перефразировать. Изложите комментарии учителя своими словами. Записывая меньше слов, вы сможете делать заметки быстрее и не отставать от лекции.

Используйте стиль заметок

Изучите различные стили ведения заметок и выберите один, который будет использовать постоянно. Вы быстро привыкнете к формату и сэкономите время, настраивая и / или форматируя свои заметки.

Прописью

Верно, я сказал курсивом. Вы знаете, почему был изобретен курсив? Потому что это быстрее, чем печатать . Каждый раз, когда ты поднимаешь ручку = потраченное время. Когда вы пишете курсивом, ваше перо остается на бумаге дольше.Это означает, что вы можете писать быстрее. Кроме того, вы можете создать себе отличную подпись

Конечно, многие студенты не умеют писать скорописью или на это у них уходит целая вечность. Тем не менее, вы можете распечатать практические листы в Интернете, и улучшит ваше рукописное письмо и скорость . Начните смешивать свои заметки между печатными и скорописными.

Используйте сокращения и символы

Есть МНОГО слов, которые можно сокращать, чтобы делать заметки быстрее.Хотя существует множество стандартных сокращений, вы также можете создать свои собственные.

Например, один семестр я изучал конституционное право. Вы знаете, сколько раз на уроке мой профессор произносил слово «конституционный»? Около одиннадцати миллиардов. Я научился записывать «Конст.» по Конституции, конституции, конституционности и т. д. Это сэкономило мне массу времени на уроках.

В качестве альтернативы, использует символы, такие как стрелки, фигуры и т. Д., Чтобы показать отношения .Другой распространенный метод — убрать 1 или 2 гласных из слов, например e, i или u. Ваш мозг все еще может быстро расшифровать слова, даже если в них отсутствуют буквы.

Ограничьте другие отвлекающие факторы

Ради любви к Богу отложите телефон, планшет или ноутбук . Они будут привлекать ваше внимание с каждым гудком или звонком, и вы пропустите что-то важное, что сказал ваш учитель.

Если вы в классе, попробуйте сесть поближе к преподавателю .Если вы далеко, у вас могут быть проблемы со слухом. К тому же ученики перед вами (и их вредные привычки) отвлекают вас.

Эти советы должны ускорить процесс создания заметок. Не ждите чуда в одночасье, а постепенного улучшения с течением времени!

Как вы думаете, какой совет поможет вам делать заметки быстрее? Позвольте мне знать в комментариях ниже!


Статьи по теме: Освойте учебный цикл и улучшите свое обучение, Как делать заметки как профессионал, Делайте заметки из учебника правильно, 3 стиля ведения заметок для студентов

Скорость письма с быстрыми заметками и стенографией

Вы когда-нибудь смотрели на контрольный вопрос и задавались вопросом, откуда он взялся? Вы просто уверены, что учитель никогда не закрывал информацию, потому что ее просто не было в ваших заметках.

Затем, увы, вы обнаруживаете, что некоторые из ваших одноклассников действительно записали информацию в своих заметках , и, более того, они правильно ответили на вопрос.

Это обычное разочарование. Мы упускаем что-то, когда делаем заметки в классе. Очень немногие люди могут писать достаточно быстро или концентрироваться достаточно долго, чтобы записать все, что говорит учитель.

Лекции в колледже могут длиться намного дольше, чем лекции, которые вы читаете в старшей школе, и они также могут быть очень подробными.По этой причине многие студенты колледжей решают потенциальную проблему отсутствия важной информации, разрабатывая персонализированную форму стенографии.

Это звучит намного сложнее, чем есть на самом деле. Вам не обязательно учить язык с волнистыми линиями. Вы просто придумываете набор символов или сокращений для общих слов, которые вы найдете на лекциях.

История стенографии

Разумеется, разработка сокращений в ваших текстах — не новая идея. Учащиеся используют этот метод с тех пор, как делают заметки в классе.Фактически, истоки стенографии восходят к Древней Греции в 4 веке до нашей эры. Однако еще до этого писцы в Древнем Египте разработали две разные системы, которые позволяли им писать быстрее, чем они могли использовать сложные иероглифы.

Грегг Сокращение

Грегг — это, по сути, более простой и эффективный способ писать, чем обычный английский. Учтите, что латинский алфавит, который мы используем, намного сложнее, чтобы отличить одну букву от другой.Например, чтобы написать строчную букву «p», потребуется длинный штрих вниз с петлей по часовой стрелке вверху. Затем вам нужно взять ручку, чтобы перейти к следующей букве. «Буквы» Грегга состоят из гораздо более простых форм. Согласные состоят из неглубоких кривых или прямых линий; гласные — это петли или маленькие крючки. Дополнительное преимущество Грегга в том, что оно фонетическое. Слово «день» пишется как «д» и «а». Поскольку буквы менее сложны и просто соединяются, их нужно писать меньше, что увеличит вашу скорость!

Советы по использованию сокращений

Уловка состоит в том, чтобы разработать хорошую систему и сделать это хорошо. Для этого нужно практиковаться. Попробуйте эти советы:

  • Составьте список наиболее часто используемых слов и сделайте для них ярлыки.
  • В начале семестра просматривайте учебники по каждому курсу. Найдите общие термины, которые вы будете встречать снова и снова, и разработайте для них ярлыки.
  • Например, слова, которые могут часто встречаться в классе литературы, — это иероглиф (ch), аллегория (alg), намек (allu), фигура речи (fos) и так далее.
  • Попрактикуйтесь в сокращении курса в начале семестра, пока ваш текст еще новый, а информация вам интересна и взволнована.Найдите несколько интересных отрывков и попрактикуйтесь в их сокращении.
  • Если возможно, найдите партнера по изучению, который прочитает вам эти отрывки. Это имитирует реальный опыт ведения заметок во время лекции.
  • Найдите время для каждого отрывка, который вы практикуете. Довольно скоро вы начнете набирать скорость.

Образец ярлыков записи

Номер

Примеры ярлыков
@ в, около, около
, сумма
+ больше, больше, увеличивающееся
? кто, что, где, почему, где
! неожиданность, тревога, шок
bf до
до н. э. потому что
рц результатов
или ответ
X поперек, между

Как делать и писать заметки быстрее: 6 основных советов по ведению заметок

Вы устали упускать важную информацию, пока делаете заметки? Вы можете быть на лекции или собрании, и как бы вы ни старались, вам не удается уловить каждое предложение.

Средний лектор говорит примерно от 120 до 180 слов в минуту. Эта скорость слишком высока для большинства записывающих, которые в среднем могут печатать со скоростью всего 33 слова в минуту.

Пытаться записать каждое слово практически невозможно, так как вам может быть трудно за ним угнаться. Здесь вы найдете способы делать заметки быстрее.

1. Суммируйте

Главное — записать самые важные идеи из предоставляемой вам информации. Обобщение полученной информации дает более простой и организованный подход, чем записывать все по абзацам.

Когда вы пишете заметки через резюме, ваши заметки будут намного короче, и вы поймете информацию еще лучше, потому что вы обрабатываете информацию по мере ее разбиения, вместо того, чтобы пытаться скопировать информацию слово в слово. Вот несколько обобщающих советов, о которых следует помнить:

  • Разбейте свои заметки на логический список ключевых идей.
  • Используйте маркированные и нумерованные списки, чтобы расширить их.
  • Используйте ключевые слова и фразы вместо полных предложений.

2. Mind-Mapping

Иногда слов просто недостаточно, чтобы нарисовать карту идеи или мыслительного процесса. Вам нужен визуальный способ увидеть, как разные идеи сочетаются друг с другом и как они взаимодействуют друг с другом.

Если написание списков и предложений не слишком подходит для вас, вы можете попробовать творческий подход к ведению заметок с помощью карты разума. Mind-map позволяет увидеть общую структуру определенного предмета.

Mind-map также может помочь вам соединить идеи в рамках этого предмета. Вы можете использовать интеллект-карту, когда вам нужно быстро выделить важные идеи. Если вы не знаете, с чего начать, воспользуйтесь бесплатными инструментами интеллект-карт.

3. Используйте символы и сокращения

Вы уже знаете, как работают символы и сокращения. Просто добавьте их в свой рабочий процесс, чтобы ускорить работу. Используйте такие символы, как; @ для at, * для важного, для денег, ! = для не равно, # для чисел, wt для веса, info для информации и т. Д.Иногда вы можете не знать универсальных сокращений для определенных слов.

Еще одна уловка, позволяющая сэкономить время при написании заметок или их наборе, — это удаление гласных из слов. Ваши глаза по-прежнему прекрасно читают слова. Конечно, вы должны выбирать, какие гласные отбрасывать, при этом обеспечивая читаемость текста.

Например:

  • газонокосилка = lwn mwr (читается)
  • автомобиль = atmbl (не читается), autombl (читается)

4.Пуля Журнал

Если вы ищете способ систематизировать свои записи, посвященные планированию. Может быть, вам пора внедрить систему с инструкциями по ведению заметок и созданию контуров.

Bullet Journaling — хорошее место для начала. Вы можете выбросить вещи из головы и систематически их отслеживать. Таким образом, вы можете следить за своим списком дел или любыми другими важными заметками, которые вам нужно запомнить.Для легкого ведения журнала вы можете использовать приложения для ведения журнала.

Маркированный журнал представляет собой комбинацию ежедневника, списка дел и дневника с использованием набора символов для различения задач, событий, заметок и т. Д. Без предварительных знаний или использования маркерного журнала это может показаться как комплексный подход к организации ваших заметок.

Однако, как только вы освоитесь с ней, вы поймете, что эта система намного лучше, чем наличие множества различных инструментов, календарей и планировщиков для поддержания организованности.На самом деле пулевой журнал может быть намного проще.

5. Держите под рукой блокнот

Использование ручки и бумаги может показаться не самым быстрым способом делать заметки. Смарт-устройства и приложения — это здорово, но что произойдет, если у вашего ноутбука или телефона разрядится аккумулятор? Наличие блокнота наготове в любое время избавит вас от необходимости возиться в поисках чистой поверхности, на которой можно писать.

Использование ноутбука также избавляет вас от отвлекающих факторов цифрового мира, ваши умные устройства постоянно звонят и гудят с уведомлениями.Использование записной книжки может оказаться более продуктивным методом ведения заметок.

6. Используйте приложение для преобразования речи в текст

Использование приложений для преобразования речи в текст может быть самым быстрым способом делать заметки просто потому, что вы не выполняете никакой тяжелой работы. Представьте, что вы участвуете в часовом сеансе видеоконференцсвязи и получаете огромное количество информации, которую, как вы знаете, не запомните.

Может быть полезно записать этот сеанс.Текстовая версия встречи может облегчить вам жизнь, особенно если вы ищете конкретную часть часового сеанса.

Связанный: Лучшие приложения для Android-диктовки для легкого преобразования речи в текст

Используйте функцию голосового набора в Документах Google

В Документах Google есть функция голосового набора, которая превращает речь в текст. Это может быть полезно, если вы уже регулярно пользуетесь Документами Google. Функция голосового набора позволяет вам обращать внимание на информацию, которую вы получаете.Тем временем Документы Google будут делать заметки от вашего имени.

Хотя это отличная функция, вы не можете полностью игнорировать приложение при использовании функции голосового набора. Важно обеспечить преобразование правильной информации в текст.

Вот как использовать голосовой набор в качестве инструмента для расшифровки:

  1. Откройте новый документ Google.
  2. Выберите Tools .
  3. На панели инструментов выберите Голосовой набор .
  4. Щелкните ссылку над значком микрофона, чтобы выбрать свой язык .
  5. Щелкните значок микрофона, чтобы начать запись. Микрофон станет красным, и начнется расшифровка.

Какова ваша стратегия ведения заметок?

Независимо от того, цените ли вы традиционный метод ведения заметок или предпочитаете использовать цифровые блокноты, для вас найдется отличный рабочий процесс.

Также важно отметить, что вам не обязательно придерживаться одной стратегии ведения заметок, так как вы можете комбинировать их и использовать обе в своих интересах.

Кредит изображения: szefei / Shutterstock

Digital vs.Бумажный список дел: что лучше?

Узнайте, как лучше всего организовать свои ежедневные цели и задачи в цифровом формате или на бумаге. Посмотрите, что это такое!

Читать далее

Об авторе

Акшата Шанбхаг
(Опубликовано 404 статей)

Акшата прошел обучение ручному тестированию, анимации и UX-дизайну, прежде чем сосредоточиться на технологиях и письме.Это объединило два ее любимых занятия — понимание систем и упрощение жаргона. В MakeUseOf Акшата пишет о том, как сделать все возможное из ваших устройств Apple.

Более
Акшата Шанбхаг

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

Нажмите здесь, чтобы подписаться

Как быстро делать заметки

Научиться делать заметки правильно может быть труднее, чем вы думаете.

Между лекциями, заданиями по чтению, домашними заданиями и дополнительным обучением поиск хорошего метода ведения заметок может стать кошмаром, особенно если вы не знаете, где искать.

Некоторые студенты приносят в класс ноутбук и записывают все, что говорит профессор. В качестве стратегии создания заметок это может помочь вам составить массу заметок, но не поможет вам в обучении!

Исследования показали, что студенты, использующие ноутбуки, на самом деле имеют более низкие показатели удержания и хуже справляются с тестами, чем студенты, использующие традиционные рукописные методы.

Но от руки — это мучительно медленный аналоговый процесс. Легко что-то упустить. Ну так что ты делаешь?

Сегодня мы покажем вам, как делать заметки наиболее эффективным способом. Мы обсудим несколько проверенных методов улучшения заметок и поговорим о том, как технологии могут помочь вам вывести свои навыки ведения заметок на новый уровень.

Давайте начнем.

Содержание

Корнельский метод ведения заметок был изобретен в 1940-х годах профессором Корнельского университета и продвигается этим учреждением до сих пор.

Идея, лежащая в основе метода Корнелла, довольно проста: система предназначена для того, чтобы дать записывающим возможность обобщить основные моменты лекции и при этом оставить на странице место, чтобы задавать вопросы, делать выводы и резюмировать информацию.

Что касается техники ведения заметок, этот метод до сих пор остается одним из самых эффективных. Пустая страница делится на три отдельных раздела:

  • Столбец Cue , который занимает около двух дюймов в левой части страницы.
  • Столбец для заметок , который занимает все пространство страницы справа от столбца Cue.
  • Раздел сводки внизу для краткого обзора заметок на странице после занятий.

Вы можете увидеть полный PDF-файл метода прямо здесь.

Стоит отметить, что более эффективный метод ведения заметок не гарантирует успеха. Одно исследование показало, что, хотя этот метод действительно помогает студентам делать заметки лучше и качественнее, он не оказал заметного влияния на успеваемость студентов.

Зачем это нужно?

Если у вас еще нет системы заметок, Cornell Notes — это доступный вариант, который поможет вам быстрее усваивать и систематизировать информацию.

Этот метод был разработан, чтобы дать учащимся возможность резюмировать ключевые идеи своими словами и делать выводы на основе этого содержания.

Это помогает студентам сжать и интерпретировать свои заметки более осмысленным образом — то, что им не нужно делать при расшифровке каждого слова, произнесенного профессором, в текстовый редактор.

2. Очертания систем

Наброски — одна из самых распространенных форм ведения заметок — и не зря. Это просто, эффективно и понятно. Вы можете перечислить основную тему, а затем перечислить все важные моменты прямо под ней. Такая гибкость делает набросок особенно эффективным при написании эссе или исследовательской работы.

Если вы когда-либо занимались составлением плана в старшей школе, вы точно знаете, о чем мы говорим, с помощью этого метода. Вот отличный пример из урока фотографии, показывающий, как работает обводка.

  1. Важная терминология в фотографии
    1. Выдержка
      1. Определяет, как долго внутренний датчик камеры подвергается воздействию света.
      2. Измеряется в долях секунды (1/125, 1/800 и т. Д.)
      3. Также называется «время выдержки»
    2. Глубина резкости
      1. Расстояние между ближайшими и самыми дальними объектами на фотографии, которое выглядит достаточно резким.
      2. Определяется настройками диафрагмы.
        1. Диафрагма выражается в значениях f, например f / 1.4 или f / 2,8
        2. Меньшие числа = более широкая диафрагма. f / 1,4 больше, чем f / 11!
    3. Датчик
      1. Компонент цифровой камеры, фиксирующий изображение.
      2. Заменена пленка
      3. Доступно несколько размеров
        1. Обрезанное
        2. Полнокадровый

При составлении набросков от руки вам все равно придется обобщать свои мысли и делать собственные выводы (что повышает ценность ваших классных заметок), но структура стандартного плана позволяет легко обобщить основные моменты и собрать соответствующие детали, чтобы понять сложные темы.

Центр письма Гарвардского колледжа дает полную информацию о методе составления набросков и о том, как использовать его для написания эссе.

Зачем это нужно?

Многие учащиеся используют этот метод, потому что так они научились делать заметки. Вы пишете основную тему, добавляете пункты списка, чтобы развить ключевые идеи, и переходите к следующему разделу.

Контурные системы, как правило, гибкие и всеобъемлющие. Вот почему это один из лучших методов ведения заметок.Наброски работают для конспектов лекций, раздаточных материалов для занятий, учебников и многого другого.

Одна из причин того, что система схем настолько эффективна, заключается в том, что многие общие документы строятся из схем еще до того, как они будут написаны. Имея это в виду, можно легко использовать схемы для «обратного проектирования» контента, чтобы сделать что-то легкое для понимания и более привлекательное для наглядных учеников.

Однако есть и недостатки. Та же гибкость, которая позволяет схемам оставаться универсальными, означает, что у пользователей также есть некоторые проблемы, когда дело касается организации.Студенты должны создавать схемы по мере поступления информации. Это означает, что по мере того, как со временем в заметки вводятся более сложные темы, ученику становится легче потерять ключевые идеи.

Outlines также не подходят для очень сложных тем. Как указывается в этом руководстве штата Миссури, метод контуров плохо работает в таких классах, как математика или химия, где необходимо рисовать формулы, графики и структуры. Как только становится доступной информация, которая не укладывается в схему, эта система выходит из строя.

Мы предлагаем использовать метод схемы для классов, где лекции упрощены и понятны, а содержание курса склонно к обрисовке в общих чертах. Английский язык и уроки истории — отличные тому примеры. Для классов с дополнительной сложностью следует учитывать другие методы ведения заметок.

3. Ментальные карты и методы бокса

Если вы визуально обучаетесь, использование интеллект-карт и бокса может помочь вам делать отличные заметки. Эти методы включают соединение идей с помощью визуальных подсказок, таких как линии и прямоугольники.

Используя интеллектуальную карту, делающие заметки могут разделить основную тему на различные ветви основной идеи, а затем нарисовать стрелки и линии, соединяющие эти концепции. Как метод обучения это чрезвычайно эффективный метод. Исследования показали, что использование интеллект-карт во время учебы увеличивает удержание фактических знаний на 10-15%.

Аналогичным образом, метод боксов побуждает пользователей рисовать рамками вокруг основных тем или основных моментов и размещать все подтемы в основном блоке. Это похоже на идею отображения разума, но прямоугольники и группировка (а не линии и стрелки) представляют связи.

Зачем это нужно?

В прошлом интеллект-карты и методы бокса явно уступали схемам и подходу Корнелла. Причина проста: выделение места!

Планировщик может просто продолжать создавать новые схемы и новые темы в логическом формате. При необходимости она может сделать это на нескольких страницах. Аналогичным образом система Корнелла выделяет пространство еще до начала сеанса создания заметок. Создатели заметок, использующие Cornell, знают, сколько места у них будет перед тем, как начать новую страницу, и они точно знают, как отформатировать это пространство.

Интеллектуальные карты и бокс имеют проблемы, потому что они ограничивают пространство, доступное пользователю. Создавая интеллект-карты с помощью ручки и бумаги, делающие заметки оказываются в невыгодном положении, потому что сложно переместить интеллект-карту или добавить пространство в блок, когда блок уже нарисован. Ведущим заметок придется останавливать, стирать контент и перерисовывать его, чтобы все расположить должным образом.

Благодаря цифровым технологиям все меняется. Если вы делаете цифровые заметки на iPad или аналогичном планшете, вы можете изменить порядок заметок по своему усмотрению.Перемещение заметок, увеличение рамок и переформатирование содержимого стало проще, чем когда-либо.

Это делает ментальное отображение и бокс даже более жизнеспособной заменой классических или традиционных методов, так что стоит попробовать.

4. Метод построения графика

В методе построения графиков делающие заметки сортируют все по столбцам, а затем записывают эту информацию на основе столбца, в который она вписывается.

Создав правильный набор столбцов и упорядочив все в соответствии с предопределенной последовательностью, метод построения диаграмм может предоставить максимальное пространство для информации.

Вы, вероятно, лучше знакомы с методом построения графиков, чем думаете. В цифровом формате диаграммы наиболее точно представляются в виде электронной таблицы.

Чтобы использовать этот метод, вам нужно создать столбцы, которые будут изолировать нужную вам информацию. Оттуда вы просто добавите эту информацию в диаграмму в соответствующем столбце.

Зачем это нужно?

Что касается методов ведения заметок, то графики — одни из наименее гибких. Однако это работает в очень специфических ситуациях.

Если ваш класс построен в хронологическом порядке или если экзамен будет посвящен определенному набору фактов и их взаимосвязям, метод построения диаграмм может быть более эффективным, чем все остальное, что мы рассмотрели сегодня.

Однако здесь варианты использования очень специфичны. При правильной реализации диаграммы могут помочь вам оптимизировать время учебы, запомнить конкретные факты и сократить количество времени, которое вам нужно, чтобы просмотреть свои записи в поисках фактов и деталей.

В большинстве случаев мы не рекомендуем использовать эту технику в качестве рабочей лошадки для заметок.Вы можете использовать его как часть более крупной системы заметок.

Например, если вы использовали метод выделения во время занятия по Королевствам Франции, метод построения диаграмм может легко помочь вам отслеживать каждого монарха, период его правления, время их смерти и любую другую важную информацию, которую вы могли бы нужно на экзамен.

Все, что вам нужно сделать, это создать диаграмму где-нибудь в своих заметках и записать детали, пока вы обрисовываете остальную часть лекции.

5. Системы стенографического письма

Хотя это может показаться устаревшим и неуместным, системы стенографического письма по-прежнему являются жизнеспособным методом ведения заметок, когда вам нужно быстро получить ключевую информацию.

Shorthand позволяет вам сокращать записи, используя символы для краткого описания слов, понятий и идей. Эти системы и методологии использовались на протяжении многих лет, чтобы позволить писателям не отставать от интервью, транскрипции и других преобразований речи в текст.

Самая распространенная система стенографии, используемая сегодня, — это система сокращений Грегга. Если вы новичок в этой концепции, изучение совершенно новой системы ведения заметок может показаться высокой планкой. Это; мы не будем это оспаривать.

Но если вы пытаетесь понять, как быстро делать заметки, стенографическая система может позволить вам делать рукописные заметки со скоростью более 200 слов в минуту.

Зачем это нужно?

Честно говоря, мы рекомендуем использовать это только в том случае, если вы серьезно относитесь к заметкам и транскрипции.Освоение совершенно новой системы письма сродни обучению чтению нот или попыткам освоить совершенно новое хобби.

Но если вы серьезно настроены делать заметки как можно быстрее или чувствуете, что вам нужно писать заметки ручкой и бумагой, и вы не хотите ничего пропустить, это может быть жизнеспособным подходом.

К счастью, многие современные технологии стали более эффективными на протяжении десятилетий. Аудиозаписывающие устройства могут помочь вам записать лекцию без необходимости владения системой стенографического письма.Такие приложения, как Notability, даже имеют возможность связывать ваши заметки непосредственно с вашим аудиофайлом, чтобы вы точно знали, в какой момент лекции вы решили что-то записать.

Обучающая стенография по-прежнему идеальна для человека, который хочет получить полностью аналоговый опыт. Легко рассматривать это как пример использования репортера, который может находиться в какой-то части мира, не имея доступа к обычным источникам энергии, и который хочет фиксировать каждое слово каждого интервью для точности. В противном случае варианты использования кажутся немного экстремальными.

Как быстрее делать заметки с помощью цифровых технологий

До сих пор мы говорили о том, как делать заметки с помощью различных методов, но мы не говорили об оборудовании, которое вы могли бы использовать для записи заметок в классе.

Как мы уже упоминали выше, исследования показывают, что делать заметки на ноутбуке на самом деле мешает удержание. Использование ручки и бумаги помогает удерживать и закреплять материал, но эти методы ведения заметок медленнее и могут не позволить учащимся уловить всю необходимую информацию.

Технологии могут помочь. Мы рекомендуем использовать iPad или аналогичный планшет вместе со стилусом, например Apple Pencil, чтобы делать собственные заметки вручную. Используя этот метод, учащиеся могут получить все преимущества для умственного развития от использования методов ведения заметок от руки, в то же время позволяя технологиям улучшить процесс обучения.

Использование приложений для создания цифровых заметок может помочь записывающим учиться разными способами. Если вы хотите, чтобы стикеры улучшили ваши навыки обучения, или вы хотите использовать маркеры для разметки PDF-файлов и документов, правильное приложение и аппаратные инструменты помогут вам выполнить работу.

Делайте заметки еще быстрее с Paperlike

Если у вас есть iPad и вы уже пишете заметки, вы можете еще больше улучшить процесс с помощью Paperlike.

Наша защитная пленка для экрана преобразует ваши впечатления от ведения заметок, изменяя восприятие экрана. Вместо того, чтобы писать на гладкой стеклянной поверхности, Paperlike создает впечатление, будто вы пишете на листе бумаги.

Закажите сегодня и навсегда измените способ ведения заметок на iPad.

Скорость письма в лекциях | ДокторРоберт А. Кенеди

Не отставать от быстро говорящих инструкторов — универсальная задача для студентов. Ниже приведены 8 стратегий, которые помогут ускорить создание заметок в классе и повысить шансы получить ценную лекционную информацию в виде заметок. По мере того, как вы будете практиковаться в использовании этих 8 стратегий для скорости записи , скорость записи нот будет увеличиваться, и у вас будет больше времени для прослушивания.

Используйте символы для замены слов

Примеры:

Символ Слово, которое заменяется Символ Слово, которое заменяется
= равно > больше, чем
¹ не равно < менее
и или + и $ в деньгах, долларах, стоимости, стоимости
с с и против, против, против
без без увеличение, улучшение, рост
* важный ¯ уменьшение, ухудшение, падение
** очень важно с сот
м или к тыс.

Используйте сокращения вместо целых слов

Примеры:

Сокращение Слово, которое заменяется Сокращение Слово, которое заменяется
например, например псих психология
м x максимум конд состояние
мин минимум ехр ед. Опыта
отдел отдел subj субъект
изд образование гликолиз гли
id идентичность микро микробиология

Используйте первые слоги вместо целых слов

Примеры:

Первый слог Слово, которое заменяется Первый слог Слово, которое заменяется
pol политика системный система
био биология ок. окружающая среда
eng машиностроение org организм
тушка канцерогенное rela отношения
сравн. сравнить, сравнить хим химический

Используйте первые буквы вместо целых слов

Это особенно полезно, когда основная идея или ключевое слово повторяется много раз во время лекции.

Примеры:

Первое письмо Слово, которое заменяется
M метаморфоза
С капитализм
D детерминизм
G правительство
D демократия

Исключение гласных в словах

Примеры:

Слово без обещания Слово, которое заменяется Слово без клятвы Слово, которое заменяется
бкгнд фон cnsnt постоянная
estmt оценка isltn изоляция
номер чтение frdm свобода
прпрд подготовлено грн узнать
прблм проблема сммры сводка

Используйте «g» вместо «ing» или «n» вместо «tion»

Примеры:

Окончание слова Слово, которое заменяется Окончание слова Слово, которое заменяется
отвлечь отвлечение натн нация
заказать заказ компромисс компрометирующие
обслуживание обслуживание регулятор регулирующий
корп корпус конвент конвенция
состав конституция сегрегатн сегрегация

Используйте цифры и буквы для замены слогов

Примеры:

Сокращенное слово Слово, которое заменяется Сокращенное слово Слово, которое заменяется
Купер8 сотрудничать опер8 работать
метио9 метионин 4est лес
cre8 создать nfatu8 увлечься
42n8 удачливые 2-ходовой двусторонний
иностранный cson сезон
b4 до n2ition интуиция

Уплотнение только путем записи Ключевые слова

Пример лекции:

Сегодня мы поговорим о теориях поведенческого обучения, которых существует три.В общем, поведенческие теоретики сосредотачиваются на наблюдаемом поведении. Одна теория обучения, основанная на поведении, — это Павловское обусловливание или классическое обусловливание. Это включает рефлексивную реакцию, связанную с новым стимулом. Например, рефлексивная реакция собаки на еду — выделение слюны. В классической методике Павлова мы можем научить собаку выделять слюну при звонке колокольчика, что является новым стимулом, научив собаку ассоциировать звон колокольчика с едой.

Другая теория поведенческого обучения — это обучение с наблюдением.Это происходит, когда поведение имитируется другим. Такое поведение легко увидеть у детей, поскольку они имитируют поведение родителей, желаемое ли это поведение или нет. Например, если дети слышат ругательства родителей в момент гнева, нет ничего необычного в том, что дети добавляют эти слова в свой пополняющийся словарный запас.

Третья теория поведенческого обучения называется оперантным условием. Это включает в себя добровольный ответ, желаемое поведение и усиление его с помощью подкреплений. Приучение ребенка к горшку на примере.Родители будут хвалить ребенка, предлагать конфеты или другие награды, чтобы побудить его неоднократно пользоваться туалетом ».

Пример этой лекции в примечаниях:

3 Behav. Lrng теории

1. Павловская / Классика — доц. Рефлексивный соотв. ж / новый стим.

Ex — у собаки выделяется слюна, когда слышен звонок = доц. С едой

2. Наблюдательный — подражайте другим, которых мы видим.

Пр. — ругается папа, а сын поднимает трубку.

3. Оперант — волун. соответственно (желаемое поведение) усилить с поводом.

Ex — приучение к туалету

Вы становитесь лучше в том, что практикуете. Если вы будете практиковаться в том, чтобы не делать этого, вы тоже станете лучше.

КРЕДИТ
Деннис Х. Конго, сертифицированный инструктор по дополнительным инструкциям. Университет Центральной Флориды

Заметки к лекциям: советы по созданию заметок, которые действительно работают

Поднимите руку, если вы похожи на нас и найдете тему «конспектировать лекцию» скорее… зевотой… скучной.

Ваша рука поднята?

Да, это тоже не наш любимый вопрос для обсуждения в блоге. НО, это не отменяет того факта, что это очень важный навык, которым вам действительно нужно овладеть во время учебы в университете. Научитесь писать конспекты лекций, и у вас будет гораздо больше шансов хорошо сдать экзамены и написать сочинение. А кто не хочет преуспевать в универе? Чем раньше вы научитесь правильно делать конспекты лекций, тем больше у вас выработается полезных привычек и тем лучше будет ваш общий успех.

Имея это в виду, данная статья предназначена для того, чтобы дать вам обзор наиболее распространенных стилей конспектирования лекций, а также различных способов их реализации и лучшего времени для этого. Вооружившись этой информацией, вы сможете применить наиболее подходящую для вас стратегию.

Звучит хорошо?

Итак, мы собрали довольно много информации в этой статье, поэтому вот разбивка ее содержания:

Помните — не существует универсальной техники для конспектирования лекций.И даже если вы найдете стратегию, которая хорошо работает сейчас, она может не сработать так хорошо через полгода или год. Так что будьте готовы к гибкости в том, как вы продолжите делать отличные записи лекций по мере прохождения курса (ов).

Различные способы делать конспекты лекций

Может быть непросто определить, как лучше всего делать конспекты лекций. Стоит ли записывать их от руки? Или лучше использовать ноутбук или планшет? Ответ здесь зависит от нескольких переменных.И у обоих есть свои преимущества и недостатки.

Запись лекций на компьютере или планшете

Многие люди обычно могут печатать быстрее, чем писать. Это может сделать использование ноутбука или планшета для конспектирования лекций очень привлекательным. Более того, существуют программы для создания заметок, такие как Evernote или OneNote, которые помогут вам организовать заметки к лекциям.

Однако использование машины имеет свои недостатки.Во-первых, у вас под рукой мир социальных сетей и Интернета, которые могут легко отвлечься. Во-вторых, процесс создания заметок обычно довольно линейный — вы начинаете с верхней части страницы и постепенно спускаетесь вниз. Это не идеальный вариант для тех, кто изучает визуально-пространственное обучение или если вы плохо обобщаете информацию в длинной письменной форме. Более того, при наборе текста студенты, как правило, дословно записывают то, что говорит лектор. Они часто больше сосредотачиваются на том, чтобы все напечатать, вместо того, чтобы пытаться по-настоящему понять материал.

Если вы хотите делать конспекты лекций на ноутбуке или планшете, дайте себе больше шансов на успех, подготовившись. Узнайте, как быстро печатать, и создавайте или выучивайте различные сочетания клавиш и сокращений, чтобы сэкономить еще больше времени во время лекций. Вам также может понадобиться создать списки или таблицы, поэтому знание того, как это сделать быстро, может быть особенно полезным.

Конспект лекций на бумаге

Исследования показывают, что мы склонны запоминать больше информации, когда делаем заметки от руки.Вероятно, это связано с тем, что писать конспекты лекций ручкой медленнее, чем печатать на ноутбуке, а это означает, что вы не можете писать дословно и должны больше сосредоточиться на том, что на самом деле обсуждается. Когда вы пишете конспекты лекций от руки, ваш мозг обычно более «занят», поэтому вы с большей вероятностью сохраните информацию в своей долговременной памяти.

В любом случае, делать конспекты лекций вручную — очевидный выбор для некоторых предметов, особенно математики и языков, где материал не всегда представляет собой линейный текст.

Запись лекций ручкой и бумагой, возможно, имеет свои преимущества. Но если вы хотите делать записи лекций таким образом, все же есть навыки и техники, с которыми вам нужно ознакомиться.

Вы можете подумать о том, чтобы иметь по одной записной книжке для каждого класса. Это обычно помогает лучше организовать работу. Вам также понадобятся ручки или маркеры разного цвета, чтобы вы могли четко представить важные моменты лекции в ваших заметках. Наконец, вы должны уметь писать ясно.Ваши записи бесполезны для вас, если через две недели все, что вы видите, — это неразборчивые куриные царапины!

Когда делать конспекты лекций

Когда действительно лучше всего делать конспекты лекций? Короткий ответ: часто. На самом деле, вы должны делать записи до, во время и после каждой лекции. Это означает делать заметки во время подготовительного чтения, а также когда вы слушаете в классе. И вам необходимо периодически просматривать свои лекционные заметки после того, как лекция закончена.Это можно делать еженедельно, а затем чаще перед экзаменами или заданиями для сочинений.

Записи перед лекцией

Перед любой лекцией нужно хотя бы в какой-то степени выполнить предписанные чтения. Ваши профессора часто говорят студентам, что это важный компонент изучения материала курса (или успешного чтения лекций). И все же немногие студенты на самом деле прислушиваются к этому совету.

Итак, приступаем к чтению.И пока вы это делаете, делайте заметки. Преимущества здесь тройные (по крайней мере). Во-первых, если вы заранее ознакомитесь с лекционным материалом, это будет означать, что вы понимаете, что будет обсуждаться, и сможете проводить больше времени на лекции, сосредотачиваясь на важных моментах. Во-вторых, повторение материала по крайней мере дважды поможет вам закрепить его в долговременной памяти (отлично подходит для экзаменов). И в-третьих, вы можете записать любые вопросы, которые могут у вас возникнуть, и задать их во время или после лекции.

Записи во время лекции

Во время лекции бывает сложно понять, что записать.По сути, вы хотите записать только основные важные моменты. Вы делаете это, становясь действительно хорошим слушателем. Уловка при составлении хороших конспектов лекции заключается в том, чтобы избегать отклонений, которые преподает вам преподаватель, и пытаться точно определить, что будет на экзамене или в эссе. Ваш профессор даст вам подсказки о том, что будет на тесте. Это произойдет через несколько важных ключевых фраз или указателей.

Сюда могут входить:

  • «Вам нужно знать X» ИЛИ «X может быть на тесте»
  • Каждый раз, когда профессор повторяется
  • Все, что написано на доске
  • Все, что профессор говорит громче или более подчеркнуто
  • В любое время, когда есть отношения (например,грамм. первая… вторая… наконец)
  • Всегда, когда есть важные указатели (например, особенно важные, следовательно, и т. Д.)

Вероятно, есть еще много подсказок, которые ваш профессор будет использовать при создании своих лекций. Внимательное слушание превратит вас в более способного записывать.

В конце лекции ваш профессор может сделать краткое изложение, заключение или обзор материала. Это основные выводы, которые, вероятно, будут важны.Не собирайте чемоданы рано. Подождите, пока профессор закончит говорить — в эти последние несколько минут профессор может говорить вам, что он / она хочет, чтобы вы узнали в день эссе или экзамена.

В качестве примечания, помните, что то, что вы делаете и чего не убираете из лекции, одинаково важно. Были ли у вас вопросы без ответа, или ваши мысли блуждали и упускали какую-то точку? Если ответ положительный, важно решить эти проблемы раньше, чем позже, чтобы убедиться, что у вас есть полный набор заметок.

Записи после лекции

Делать отличные конспекты лекций до и во время лекции, а затем оставлять их собирать пыль — пустая трата времени. Вскоре после того, как лекция закончится, потратьте некоторое время на просмотр своих заметок и уточнение всех моментов, которые могут показаться немного расплывчатыми. Достаточно нескольких минут в тот же день плюс 10-15 минут через несколько дней.

Кроме того, вам необходимо объединить заметки, которые вы сделали во время чтения, и заметки, которые вы сделали во время лекции.Сравните их рядом. Изучите различные фрагменты информации и попытайтесь понять то, что вы написали. Организуйте их так, как вам удобно. Кто-то может назвать это основным планом, но, по сути, вы занимаетесь выяснением основных идей и логическим изложением их всех.

Различные стили ведения заметок

Теперь мы познакомим вас с некоторыми из наиболее популярных стилей конспектирования лекций, которые люди успешно использовали.Важно отметить, что многие из этих стилей связаны с использованием ручки и бумаги, так как с ноутбуком вы в значительной степени ограничены заданной линейной структурой (то есть методом контура), которую вы затем можете изменить или добавить по своему усмотрению.

Система заметок Cornell

Система ведения заметок Корнельского университета — это формат сжатия и систематизации заметок без необходимости трудоемкого повторного копирования путем разделения бумаги на определенные разделы.Система имеет шесть основных аспектов:

1. Имя, Дата, Заголовок: Каждый раз, когда вы начинаете новую серию заметок, вы должны записывать название задачи (например, Лекцию или Чтение учебника), дату и заголовок / заголовок / подзаголовок.

2. Запись: это фактический процесс создания заметок. Интересно отметить, что этот компонент занимает лишь 1/6 всего метода, демонстрируя, насколько важны обзор и размышления для процесса создания заметок.

а. Разделите лист бумаги на три части (2-дюймовая колонка слева — для «подсказок»; 6,5-дюймовая «основная область» справа — для заметок; 2-дюймовая колонка внизу для подведения итогов).
г. Во время лекции или во время чтения делайте записи в «основной области». Каждый раз, когда появляется новая основная мысль, пропускайте несколько строк.

3. Вопросы: По окончании урока, желательно как можно скорее, сформулируйте несколько вопросов, которые у вас возникнут, на основе ваших заметок.Запишите их в левом столбце (столбец cue). Если вы читаете учебник, это могут быть вопросы, которые вы не поняли из материала для чтения, или вопросы, которые, как вы надеетесь, преподаватель затронет в классе. В этом разделе вы также можете отметить основные моменты, которые, по вашему мнению, были особенно важными (в качестве дополнительных сигналов).

4. Чтение: закройте свои заметки — в частности, закройте правую часть страницы, чтобы были видны только ваши вопросы и подсказки.Глядя на эти вопросы и ключевые слова, попробуйте устно воссоздать свои записи (своими словами). Это помогает перенести ваши знания из кратковременной памяти в долговременную.

5. Подумайте: подумайте несколько минут о материале, который вы выучили. Как и вы сами, такие вопросы, как «каково значение этих фактов? На каких принципах они основаны? Как эти идеи соотносятся с тем, что я уже знаю?

6. Обзор: используйте пространство внизу каждой страницы, которое вы зарезервировали для сводки.После того, как вы заполнили эти резюме (это можно сделать в любой момент между лекцией / чтением и экзаменом), используйте эти резюме, чтобы помочь вам просматривать еженедельные заметки, не возвращаясь и просматривая все, что вы написали.

Корнельский метод ведения заметок особенно популярен среди студентов, которые делают записи лекций ручкой и карандашом. Это в меньшей степени применимо к тем, кто читает лекции на ноутбуке. Что делает метод Корнелла настолько привлекательным, так это то, что вы начинаете с возможного беспорядка в разделе основных заметок, но, немного поработав, вы получаете довольно полезную и простую структуру.Хотя этот метод создания заметок популярен, он также требует много времени, поэтому его нельзя использовать для каждого класса.

Мозговой штурм и интеллектуальные карты

Оба эти метода являются графическими (изобразительными) средствами представления информации. Они работают, связывая каждый факт или идею с другими фактами или идеями. Они подходят тем, кто любит наглядное представление информации. Они не особенно полезны для тех, кто делает заметки на ноутбуке.В итоге вы получите серию кругов, которые соединяются линиями между собой. Чтобы следовать этому методу, начните с середины листа бумаги.

1. Определите основную тему или тему. Напишите этот заголовок в центре страницы и обведите его кружком. Обратите внимание, что вы можете работать с несколькими листами одновременно. Если вы думаете, что у вас есть основная тема, а затем эта тема меняется, вы можете создать новую интеллектуальную карту, а затем объединить свои заметки позже.

2. По мере того, как представлены основные факты (подзаголовки), относящиеся к основному предмету / теме, проведите линии от круга и подпишите.

3. По мере представления дополнительных фактов, относящихся к каждому подзаголовку, проведите эти линии, привязав их к соответствующему основному факту и ярлыку.

4. После того, как вы создали визуальное представление материала, используйте пространство по краю листа, чтобы задать вопросы. Вы также можете использовать разноцветные линии, чтобы связать разные мысли.Вы также можете использовать край бумаги, чтобы прояснить любые моменты, которые, по вашему мнению, являются расплывчатыми или запутанными в вашем собственном написании интеллект-карты. Это поможет вам, когда вы вернетесь к просмотру позже.

5. После того, как итоговая интеллектуальная карта будет настолько полной, насколько вы хотите, убедитесь, что вы регулярно просматриваете ее при подготовке к заключительному экзамену. Важно убедиться, что вы можете объяснить каждую из концепций, которые вы разместили в кругах, поскольку это основная цель вашего понимания.

Мозговой штурм и интеллект-карты особенно хороши для учеников, изучающих визуальное восприятие, но иногда их трудно достичь на самой лекции, и они гораздо более полезны, когда вы делаете заметки из учебника или читаете. Это потому, что, если вы читаете критически, вы знаете, что будет дальше, и можете соответствующим образом организовать свой мозговой штурм / интеллектуальную карту. Если ваше следующее задание — письменное эссе, метод мозгового штурма / интеллект-карты может работать особенно хорошо, чтобы помочь вам прояснить свои мысли и связи между ними.

Линейные заметки / Метод контура

Этот метод конспектирования лекций подходит тем, кто пользуется ноутбуком или планшетом. Это также особенно удобно, если вы изучаете гуманитарные или социальные науки. Вы пишете общую информацию слева и добавляете более конкретные факты и пояснения с отступом справа.

Обязательно записывайте свои баллы в организованном «порядке», следуйте этим рекомендациям, чтобы реализовать этот метод:

1. Начните с основного момента или темы — напишите ее крайним левым краем страницы или места, на котором вы делаете заметки.

2. Под ним напишите ряд более конкретных пунктов, относящихся к этому основному пункту, и слегка отступите правило.

3. Уровни важности конкретных точек будут обозначены их вертикальным или горизонтальным расстоянием от основной точки.

4. Отступы могут быть простыми (без маркировки, только отношения пробелов) или более сложными (с использованием римских цифр, букв и / или десятичных знаков).

Линейный метод конспектирования лекций имеет несколько преимуществ. Во-первых, он подходит всем, кто получает удовольствие от упорядоченного и аккуратного построения своих заметок. Еще лучше, если вы все сделаете правильно, эта система будет записывать не только контент, но и отношения между его аспектами. Это может улучшить навыки критического мышления и делает этот метод особенно идеальным для просмотра материала. Это связано с тем, что отношения между точками очевидны и не требуется большого редактирования.

И все же у линейного метода есть свои недостатки. Это может быть сложный метод для использования на лекциях, особенно если у вас есть инструктор, который любит прыгать от точки к точке, или тот, который обычно уходит по касательной. Кроме того, в классе требуется больше обдумывания — точно систематизировать материал «на лету» не всегда легко. Эта хитрость еще больше усугубляется, если ваш лектор говорит особенно быстро. Или, если им нравится так долго говорить на одну тему, может быть, даже на две, может быть, даже на три, даже не делая паузы для короткого вздоха , вы задаетесь вопросом, действительно ли они роботы-люди, которым не нужно дышать? Возможно, именно поэтому они так много знают о своем предмете, или даже о двух предметах, или даже о трех, и закончится ли это предложение когда-нибудь…? Уф. Да, линейное ведение заметок не для слабонервных.

Но если сочинение, над которым вы работаете, требует определенной организации мысли или тем, использование этого метода конспектирования лекций может быть очень полезным. Так что не стоит сразу списывать со счетов. Это может быть хорошо, чтобы отложить в сторону и использовать при необходимости.

Что наиболее важно — как и в случае с другими методами записи лекций — это то, что вы регулярно возвращаетесь и просматриваете свои записи. Записав их один раз и никогда больше не взглянув на них, вы далеко не уйдете.

Метод построения графиков

Как следует из названия, этот метод конспектирования лекций вращается вокруг столбцов для систематизации ваших идей. Его можно использовать по-разному. Некоторые студенты используют его для лекций, где будут обсуждаться категории, например, различные типы столбцов в классе истории изобразительного искусства. Другие студенты находят это полезным на уроках математики или химии, потому что формулу можно записать в первом столбце, а примеры — в последующих столбцах.

Если вы пишете от руки во время лекции, эта техника может показаться вам более сложной, поскольку заранее узнать, сколько столбцов вам понадобится, практически невозможно. Использование ноутбука делает это выполнимым — вы можете просто добавлять столбцы по ходу работы и удалять их, если необходимо.

Если вы не уверены, подходит ли вам метод построения диаграмм, рассмотрите его как процесс, который следует использовать при просмотре заметок. Реорганизация вещей так, чтобы вы могли видеть отношения, не только помогает вам яснее понять, но и перемещает ваши знания из краткосрочной памяти в долговременную.

В, пожалуй, самой базовой модели метода построения графиков необходимо выполнить следующие пункты:

1. Определите охватываемые категории.

2. Подготовьте бумагу заранее, нарисовав столбцы с определенными категориями в качестве заголовков для каждой.

3. Поместите следующую информацию в соответствующие столбцы.

Но метод построения графиков может быть намного сложнее. Возможно, для изучения гуманитарного предмета многим студентам нравится использовать стратегию KWL.Это делит страницу на три столбца. В первом столбце есть «K», что означает «Что я знаю». Во втором столбце есть «W» для «Что я хочу знать». Наконец, последний столбец — «L, «Что я узнал». Используя эти три столбца, вы можете легко увидеть, в чем вы чувствуете себя уверенно, а над чем еще нужно поработать. Кроме того, вы выходите за рамки простого запоминания и ищете более глубокие связи.

Графический метод конспектирования лекций имеет несколько преимуществ.В частности, он отлично подходит для отслеживания разговоров и диалогов, в которых вы можете запутаться (например, если профессор говорит быстро или английский не является вашим родным языком). В этом методе меньше записи, чем в других методах. Его можно заполнить на ноутбуке или ручкой и бумагой. Он также размещает вещи в общем логическом порядке, поэтому легко создавать сравнения и отношения.

Более того, это гибкий метод . Вы можете выбрать необходимое количество столбцов в зависимости от имеющейся информации.Это один из наиболее практичных способов подготовки к выпускному экзамену, поскольку информация очевидна и ясна. Если вы оставите достаточно места в каждом столбце, вы всегда можете вернуться и просмотреть или добавить дополнительные баллы, если вы считаете, что они оправданы. В целом, метод построения графиков полезен, и вы можете попробовать его на каком-то этапе своей академической карьеры.

У этого метода есть несколько недостатков, но те, которые он имеет, существенны. Во-первых, важен интервал. На странице ограничено пространство, и настройка страницы, наиболее подходящей для лекции или чтения, может быть сложной задачей.Во-вторых, вы должны понимать лекцию. Это часто означает, что вы проявили инициативу и прочитали для класса до начала лекции. Если это не то, что вы делаете регулярно, вы можете подумать о другой стратегии записи лекционных заметок.

В итоге…

К настоящему моменту вы должны быть знакомы с некоторыми стилями и техниками конспектирования лекций, которые доступны вам как студенту.Возможно, вы уже решили, какой метод вы будете применять с этого момента. Возможно, вы уже используете один или несколько, если изучаете два предмета или модуля с очень разными структурами содержания. Отлично! Чтобы добиться успеха, необходимо выучить, развить и поддерживать стратегии ведения заметок.

Убедитесь, что вы думаете о том, как вам лучше всего учиться и как вы планируете использовать свои записи в дальнейшем. Если вы решите использовать ноутбук, убедитесь, что вы регулярно выполняете резервное копирование заметок (или сохраняете их в облаке).Если вы используете ноутбуки, храните их в надежном месте.

Независимо от вашего поведения в прошлом, умение вести заметки поможет вам с памятью и сохранением информации. Регулярный просмотр заметок также поможет вам во время учебы. И все это поможет вам лучше сдавать экзамены и писать эссе по мере вашей академической карьеры.

Эффективное ведение записей в классе — Учебный центр

Вам иногда сложно определить, что записать во время лекций? Вы когда-нибудь мечтали о том, чтобы делать заметки лучше или эффективнее? Сидите ли вы в лекционном зале или смотрите онлайн-лекцию, делать заметки в классе может быть устрашающе, но с помощью нескольких стратегических приемов каждый может делать четкие и эффективные записи.В этом раздаточном материале будет обсуждаться важность ведения заметок, качества хороших заметок и советы, как лучше вести заметки.

Почему важны хорошие заметки

Преимущества для класса

Хорошие заметки в классе — важная часть академической успеваемости в колледже. Активное ведение заметок во время урока поможет вам сосредоточиться и лучше понять основные концепции. Во многих классах вас могут попросить посмотреть обучающее видео перед обсуждением в классе. Хорошее ведение заметок улучшит ваше активное слушание, понимание материала и запоминание.Записывание синхронного и асинхронного материала поможет вам лучше запомнить то, что вы слышите и видите.

Пособия после окончания занятий

После урока хорошие заметки имеют решающее значение для просмотра и изучения материала класса, чтобы вы лучше его понимали и могли надлежащим образом подготовиться к экзаменам. Эффективные и лаконичные заметки могут сэкономить ваше время, энергию и избавить вас от путаницы, которая часто возникает из-за попыток разобраться в неорганизованных, ошеломляющих, недостаточных или многословных заметках. При просмотре видео ведение хороших заметок может избавить вас от хлопот, связанных с паузой, перемоткой и повторным просмотром больших фрагментов лекции.Хорошие заметки могут стать отличным ресурсом для создания набросков и изучения.

Как делать хорошие заметки в классе

В классе много чего происходит, поэтому вы не сможете точно передать все основные концепции, и это нормально. Часть хорошего ведения заметок может включать в себя возвращение к своим заметкам после урока (в идеале в течение дня или двух), чтобы проверить ясность и заполнить недостающие части. Фактически, это поможет вам лучше организовать свои мысли и определить, что является наиболее важным.Помня об этом, важно иметь хороший исходный материал.

Подготовка к хорошим заметкам в классе

Первый шаг к тому, чтобы делать хорошие заметки в классе, — это прийти в класс подготовленными. Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы улучшить свои записи еще до начала урока:

  • Просмотрите свой текст или задания по чтению перед лекцией. Предварительный просмотр позволяет выявить основные идеи и концепции, которые, скорее всего, будут обсуждаться во время лекции.
  • Посмотрите на программу курса, чтобы знать тему / направленность курса и то, на чем будет важно сосредоточиться.
  • Кратко просмотрите заметки из предыдущих занятий в классе, чтобы помочь вам определить новые идеи, которые вы узнаете в этом классе.
  • Сохраняйте организованность, чтобы вам было проще находить информацию в дальнейшем. Назовите свою страницу названием класса и датой. Храните отдельные разделы или записные книжки для каждого класса и храните все записи для каждого класса вместе в одном месте в хронологическом порядке.

Ведение записей на уроке

Теперь, когда вы подготовлены и организованы, что вы можете сделать, чтобы делать хорошие заметки, слушая лекцию в классе? Вот несколько практических шагов, которые вы можете попробовать, чтобы улучшить свои записи в классе:

  • Если вы ищете концептуальную информацию, сосредоточьтесь на основных моментах, , которые делает профессор, а не копируйте всю презентацию или каждое слово, которое говорит профессор.Помните, если вы просматриваете свои записи после урока, вы всегда можете заполнить любые пробелы или определить слова или концепции, которые вы не уловили в классе.
  • Если вы изучаете фактическую информацию, дословная расшифровка большей части лекции может помочь вам вспомнить вопросы теста с короткими ответами, но только если вы изучите эти записи в течение 24 часов.
  • Запишите вопросы и мысли, которые у вас есть, или контент, который вас сбивает с толку, и вы хотите обсудить их позже или спросить своего профессора.
  • Запишите ключевые слова, даты, имена и т. Д.что вы можете затем вернуться и определить или объяснить позже.
  • Делайте визуально четкие, краткие, организованные и структурированные заметки, чтобы их было легко читать и они имели смысл для вас позже. Идеи см. В различных форматах примечаний ниже.
  • Если вы хотите, чтобы ваши заметки были краткими и краткими, используйте сокращения и символы. Пишите маркерами и фразами вместо полных предложений. Это поможет вашему разуму и рукам оставаться свежими во время урока и поможет вам легче и быстрее получить доступ к вещам после урока.Это также поможет вам сосредоточиться на основных концепциях.
  • Будьте совместимы со своей структурой. Выберите формат, который вам подходит, и придерживайтесь его, чтобы ваши заметки структурировались одинаково каждый день.
  • Для онлайн-лекций выполните указанные выше действия, чтобы эффективно управлять учебным временем. После того, как вы полностью просмотрели лекцию, воспользуйтесь функцией перемотки, чтобы заполнить все существенные пробелы в заметках. Запишите временные метки тех частей лекции, которые вы хотите вернуться позже.

Определение того, что достаточно важно, чтобы записать

Вы можете спросить себя, как определить основные моменты лекции. Вот несколько советов по распознаванию наиболее важных моментов в лекции:

  • Вводные замечания часто включают краткое изложение основных моментов.
  • Прислушивайтесь к сигнальным словам / фразам вроде «Есть четыре основных…», «Подводя итог…» или «Основная причина, почему…».
  • Часто важны повторяющиеся слова или понятия.
  • Невербальные сигналы, такие как указание, жесты или акцент на определенных словах и т. Д., Могут указывать на важные моменты.
  • Заключительные замечания часто содержат краткое изложение важных моментов лекции.
  • Рассмотрите возможность просмотра онлайн-лекций в режиме реального времени. Первый просмотр лекции без пауз и перемотки может помочь вам сосредоточиться на том, что достаточно важно, чтобы записать.

Разные форматы банкнот

Нет правильного формата для заметок.Скорее можно использовать множество различных структур и стилей. Важно то, что вы найдете метод, который работает для вас, поощряет использование хороших навыков ведения заметок и придерживается его. Вот несколько типов форматов, с которыми вы можете поэкспериментировать:

1. Заметки Корнелла: этот стиль включает разделы для даты, основного вопроса, темы, заметок, вопросов и резюме. Ознакомьтесь с этой ссылкой для получения дополнительных объяснений.

2. Схема: Схема организовывает лекцию по основным пунктам, оставляя место для примеров и деталей.

3. Блок-схема / концептуальная карта: визуальное представление примечаний хорошо для контента, в котором есть порядок или шаги. Подробнее о картировании концепций см. Здесь.

4. Метод построения диаграмм: способ систематизировать заметки из лекций со значительным количеством фактов путем разделения ключевых тем на столбцы и записи фактов под ними.

5. Метод предложения: одна из простейших форм ведения заметок, полезная для распространения важной информации из лекции за счет быстрого раскрытия деталей и информации.

Подумайте… какая стратегия для вас лучшая: рукописная, цифровая или и то, и другое?

Делать заметки для полного понимания всей информации, представленной концептуально и фактически, может различаться между учащимися. Например, рабочая память или способность обрабатывать информацию и манипулировать ею в данный момент часто используется при расшифровке конспектов лекций, что лучше всего делать в цифровом виде; но есть индивидуальные различия в процессах рабочей памяти, которые могут повлиять на то, какой метод лучше всего подходит для вас.Исследования показывают, что рукописные заметки могут помочь нам изучать и запоминать концептуальные элементы лучше, чем цифровые заметки. Тем не менее, у набора заметок на компьютере есть свои плюсы, в том числе скорость и объем памяти. Учтите эти различия, прежде чем решать, что лучше для вас.

Рукописный Цифровой
Легче создавать схемы и иллюстрации Faster; легче делать большие объемы банкнот
Иногда лучше для наглядных учеников Легче редактировать и реорганизовывать для дальнейшего изучения
Обеспечивает больше внимания учащимся, склонным к цифровому отвлечению Можно создавать резервные копии, делиться ими, искать и т. Д.
Может быть лучше для понимания и сохранения концептуальной информации Может быть лучше для понимания и сохранения фактической информации

Последующее наблюдение после класса

Часть хороших заметок включает в себя пересмотр своих заметок через день или около того после занятий. В течение этого времени проверьте ясность, введите определения ключевых терминов, систематизируйте и выясните любые концепции, которые вы могли упустить или не полностью поняли в классе. Выясните, чего может не хватать и что вам может понадобиться добавить или даже спросить.Если ваша лекция записана, вы можете воспользоваться субтитрами для просмотра.

Часто, даже после хороших заметок, вам нужно будет использовать другие ресурсы, чтобы просмотреть, укрепить, задать вопросы и продолжить работу с классом. Не забывайте использовать доступные вам ресурсы, которые могут только улучшить ваши заметки. Эти ресурсы включают:

  • Часы работы : Назначьте встречу со своим профессором или техническим специалистом, чтобы задать в классе вопросы о концепциях, которые вас запутали.
  • Академический коучинг: Назначьте встречу с академическим тренером в Учебном центре, чтобы обсудить свои записи один на один, провести мозговой штурм по другим стратегиям и обсудить, как использовать свои записи, чтобы лучше учиться.
  • Ресурсы Учебного центра: У Учебного центра есть много других раздаточных материалов по связанным темам, например, по изучению и максимально эффективному использованию лекций. Просмотрите некоторые из этих раздаточных материалов и видео, чтобы почерпнуть идеи для улучшения других областей вашей учебы.
  • Просмотр заметок : Напишите краткое содержание своих заметок своими словами, напишите вопросы о своих заметках, заполните области или разбейте их на категории или разделы.
  • Самотестирование : Используйте свои записи, чтобы сделать учебное пособие и самопроверку для подготовки к экзаменам.

Работы проконсультированы

«Перо сильнее клавиатуры: преимущества ручного труда над записью на ноутбуке». Мюллер П. и Оппенгеймер Д. Психологическая наука 25 (6), апрель 2014 г.

«Ведение записей с помощью компьютеров: изучение альтернативных стратегий для улучшения памяти». Буй, округ Колумбия, Майерсон, Дж. И Хейл, С. Журнал педагогической психологии, 105 (299-309), 2013.

«Как делать учебные заметки: 5 эффективных методов ведения заметок». Оксфордское обучение. Получено с https://www.oxfordlearning.com/5-effective-note-taking-methods/

.

«Подготовка к заметкам». Государственный университет Пенсильвании. Получено с http://tutorials.istudy.psu.edu/notetaking/notetaking2.html

.

«Стратегии ведения заметок». UNSW Сидней. Получено с https://student.unsw.edu.au/note-taking-skills

.

«Заметки и навыки на занятиях». Технологический университет Вирджинии.Получено с https://www.ucc.vt.edu/academic_support/study_skills_information/note_taking_and_in-class_skills.html

.

«Запись лекций». Колледж Святого Бенедикта, Университет Святого Иоанна. Получено с https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking

.

«Ведение заметок 101». Государственный университет Орегона. Получено с http://success.oregonstate.edu/learning/note-taking-tips

.

«Ведение заметок. Почему я должен делать записи в классе? » Университет Уилламетта.Получено с http://willamette.edu/offices/lcenter/resources/study_strategies/notes.html

.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы ценим вклад в благодарность.

Сделать подарок

.

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *