Связь развития речи и мелкой моторики у детей с ЗПР
Исследования показывают тесную взаимосвязь между развитием мелкой моторики рук и речевой функцией у детей. Особенно важно это учитывать при работе с дошкольниками с задержкой психического развития (ЗПР).
Еще М.И. Кольцова в своих работах установила, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если у ребенка плохо развита мелкая моторика, то, как правило, наблюдается и задержка речевого развития.
Почему существует такая связь? Дело в том, что двигательные и речевые центры в коре головного мозга расположены очень близко друг к другу. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь.
С какого возраста нужно начинать развитие мелкой моторики?
Специалисты рекомендуют начинать работу по развитию тонких движений пальцев рук с самого раннего возраста — уже с 3-4 месяцев. На начальном этапе это могут быть простые поглаживания ладоней и пальчиков малыша.
Для детей постарше (1-3 года) подойдут несложные пальчиковые игры, перебирание мелких предметов, нанизывание бусин на шнурок.
В дошкольном возрасте (3-7 лет) арсенал упражнений и игр для развития мелкой моторики существенно расширяется. Это могут быть:
- Пальчиковая гимнастика
- Лепка из пластилина
- Аппликация
- Рисование пальчиками
- Игры с крупами, макаронами
- Шнуровки
- Мозаики
- Конструкторы с мелкими деталями
Эффективные приемы развития мелкой моторики у детей с ЗПР
При работе с детьми с задержкой психического развития важно использовать разнообразные приемы для тренировки мелкой моторики:
1. Пальчиковые игры
Это короткие стишки, которые сопровождаются движениями пальцев. Например:
Дождик, дождик, кап-кап-кап!
(Постукивание пальчиками по столу)
Мокрые дорожки.
(Провести пальцами по столу)
Все равно пойдем гулять,
(Шагать пальчиками по столу)
Наденем мы сапожки!
(Указательный и средний пальцы «шагают» по столу)
2. Лепка
Работа с пластилином, глиной, соленым тестом отлично развивает мелкую моторику. Можно лепить простые фигурки, раскатывать колбаски, делать отпечатки.
3. Аппликация
Вырезание и наклеивание фигурок из бумаги тренирует точность движений, глазомер. Для детей с ЗПР лучше начинать с крупных деталей и постепенно переходить к более мелким.
4. Игры с крупами
Можно предложить ребенку перебирать фасоль и горох, делать поделки из макарон, рисовать пальчиком на манке.
5. Шнуровки
Продевание шнурка в дырочки тренирует ловкость пальчиков. Сейчас в продаже много готовых шнуровок, но можно сделать их и самостоятельно из картона.
Какие материалы использовать для развития мелкой моторики?
Для занятий по развитию мелкой моторики у детей с ЗПР подойдут самые разные материалы:
- Пластилин, глина, соленое тесто
- Цветная бумага, картон, ножницы, клей
- Крупы (фасоль, горох, рис, гречка)
- Макароны разных форм
- Пуговицы, бусины
- Шнурки, веревочки
- Прищепки
- Мозаики, конструкторы с мелкими деталями
- Раскраски
Важно, чтобы материалы были безопасными для ребенка и соответствовали его возрасту и возможностям.
Как часто нужно заниматься развитием мелкой моторики?
Для достижения заметного эффекта занятия должны проводиться регулярно. Оптимальный вариант — ежедневные 10-15 минутные упражнения. При этом важно учитывать следующие моменты:
- Заниматься лучше в игровой форме
- Нужно чередовать различные виды деятельности
- Важно хвалить ребенка за старание и успехи
- Не стоит заставлять, если малыш устал или не хочет заниматься
- Упражнения должны постепенно усложняться
При правильном подходе занятия по развитию мелкой моторики будут не только полезными, но и увлекательными для ребенка с ЗПР.
Игры для развития мелкой моторики в домашних условиях
Родители могут организовать занятия по развитию мелкой моторики в домашних условиях, используя подручные средства. Вот несколько простых идей:
1. Игры с крупами
Насыпьте в глубокую миску фасоль или горох. Спрячьте туда мелкие игрушки. Попросите ребенка найти их, перебирая крупу пальчиками. Такое упражнение не только развивает мелкую моторику, но и тактильные ощущения.
2. Рисование на крупе
Насыпьте на поднос тонкий слой манки. Покажите ребенку, как можно рисовать на ней пальчиком простые фигуры — круг, треугольник, волнистые линии. Затем предложите ему порисовать самостоятельно.
3. Игры с прищепками
Вырежьте из картона круг — это будет солнышко. Пусть ребенок прикрепляет к нему прищепки-лучики. Можно сделать ежика и прикреплять ему прищепки-иголки.
4. Сортировка мелких предметов
Смешайте в миске пуговицы разных цветов и размеров. Попросите ребенка рассортировать их по цвету или размеру. Это упражнение развивает не только моторику, но и внимание, усидчивость.
5. Шнуровка
Сделайте из картона силуэт ботинка с дырочками по краю. Дайте ребенку шнурок и покажите, как можно «зашнуровать» ботинок. Начинать лучше с крупных дырочек, постепенно усложняя задание.
Такие простые игры не требуют специального оборудования, но при этом эффективно развивают мелкую моторику ребенка с ЗПР. Главное — заниматься регулярно и с удовольствием!
Роль педагога в развитии мелкой моторики у детей с ЗПР
Педагог играет ключевую роль в процессе развития мелкой моторики у детей с задержкой психического развития. Его задачи:
- Правильно организовать развивающую среду
- Подобрать эффективные упражнения и игры
- Обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку
- Отслеживать динамику развития
- Взаимодействовать с родителями
Педагог должен учитывать особенности детей с ЗПР:
- Быструю утомляемость
- Сниженную концентрацию внимания
- Трудности в освоении новых движений
- Нарушения координации
С учетом этих особенностей нужно строить занятия, чередуя различные виды деятельности и не перегружая ребенка.
Заключение
Развитие мелкой моторики — важнейшая задача в работе с детьми с задержкой психического развития. Регулярные занятия помогут улучшить координацию движений, подготовить руку к письму, активизировать развитие речи.
Главное — подходить к процессу творчески, использовать разнообразные материалы и методики. И конечно, важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, поэтому темп и программа занятий должны подбираться с учетом особенностей конкретного малыша.
При правильном подходе развитие мелкой моторики станет не скучной обязанностью, а увлекательным занятием, которое поможет ребенку с ЗПР гармонично развиваться.
